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解决问题的策略作业布置
解决问题的策略
答:
方法一:设每个大盒装x个,则每个小盒装x-15个 4x+10(x-15)=200 4x+10x-150=200 x=25 x-15=25-15=10 方法二:若用14个小盒装球,因4个大盒比四个小盒能多装4*15个,则少装200-4*15个 小盒能装的个数为:(200-4*15)/(14+4)=10(个)
苏教版六年级下册数学练习册
解决问题的策略
(2)一根彩带,第一次用去...
答:
1.一根彩带,第一次用去全长的五分之二,第二次用去14米,这时剩下的彩带长度正好是用去的三分之一,这根彩带长多少米?用去的是全长的 1÷(1+3分之1)=4分之3 这根彩带长 14÷(4分之3-5分之2)=40米
数学六年级上册
解决问题的策略
怎么办 不懂啊
答:
嗯……我来教教你吧。首先看例一:这一部分主要叫我们的是替换,看例一这题,我们就要把六个小杯换成两个大杯,然后直接把原来大杯数量加上刚才替换过来的两杯,共三杯,那果汁总量除以三,等于240毫升。换成小杯就更好算了,把一个大杯换成三个小杯,加上原来的小杯量,共九个小杯,果汁总数...
2022年六年级数学教学计划
答:
这册教材包括下面地些内容:百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、
解决问题的策略
、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的,着重使学生认识一些常见的立体图形,掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观念;进一步形成统计的...
培训机构教师工作总结范文2000字4篇
答:
三、发展学生思维,掌握
解决问题的策略
从而长效地、持久地在学习的过程中间形成独立获取知识的意识,提高主动解决问题的能力,如果能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中,而不是“为教策略而教策略”,那么,我相信,将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的陶醉与吸引。数学教学要贴近学生生活,又能...
数学
作业
怎么讲评效果好
答:
为引领学生及时发现学习过程中出现的问题,找到问题的症结所在,并由一道题拓展到一类题,及时调整
解决问题的策略
,进一步掌握数学思想和数学方法,开展单元
作业
讲评课显得尤为关键。单元作业讲评课的基本流程 1.自改编,补偿练习 学生根据作业中的错误,及时进行修改,分析错误原因。在作业讲评课前根据自己...
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