00问答网
所有问题
当前搜索:
解诗题知诗人五步法
如何解答古诗鉴赏的这种
题目
答:
范词中的梅花没有陆词梅花的多层次品格,
诗人
用“胜绝”,愁亦绝”来表现梅花的神韵:美到极点,而忧愁也到极点,并以独倚画楼之人的形象来与梅花互相映衬,渲染了愁思,梅花的形象是幽怨动人的。一经比较,两词意境深浅尽出。 了解古诗词抒情
方法
古诗词大都是抒情诗。抒情方法有直接抒情和间接抒情之分。古诗词的...
五年级上册语文书21课古诗三首课件
答:
老师:从刚才的交流中可以看出,大多数同学把所学古诗能够积累下来,一部分同学不但能积累所学古诗,还主动搜集课外古诗,值得大家学习,我们一定要养成主动积累的习惯。因为学习语文重在积累。今天我们来学习北宋诗人王安石的一首诗《泊船瓜洲》。二、知诗人,
解诗题 知诗人
老师:课前老师让同学们查阅与...
语文阅读理
解解
题技巧
答:
以上各“常用术语”,暗中考查学生的语文基础,同时也是
题目
赋分点所在,考生理解清楚,可很好地根治“答非所问”的弊病。 诗歌鉴赏
五步法
【第一步】 先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义:按内容分为田园诗、边塞诗等) 古诗一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物...
古诗词鉴赏题的解题
方法
。
答:
(3)诗歌赏析题整体解题
方法
: ①体味诗歌的遣词,应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。 ②体味诗歌的意象(意境)。所谓“意”,就是作者的主观情思;所谓“象”“境”,就是诗中的自然景物、生活画面,即意中有景,景中有意。仔细体味诗中的意象,借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀...
写景散文阅读
方法
!!
答:
以上各“常用术语”,暗中考查学生的语文基础,同时也是
题目
赋分点所在,考生理解清楚,可很好地根治“答非所问”的弊病。 诗歌鉴赏
五步法
【第一步】 先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义:按内容分为田园诗、边塞诗等) 古诗一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物...
语文试卷中的诗歌鉴赏该如何解答
答:
(一)知人论世,了解
诗人
所处时代背景及其身世、地位和创作风格,更好了解诗所表达的思想感情。(注意诗序和诗歌后注释)如李纲《病牛》“耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳。”——赞颂牛不辞羸病、任劳任怨、志在众生、唯有奉献、别无他求的性格特点。—— “托物言志”,借咏牛...
治理有效古诗词
答:
采用的形式也可以多样,如诵读成韵,侧重读诗诵情;诗画交融,侧重想象悟情;以诗
解诗
,侧重积累对新知识的建构。也可以用散文扩诗、课本剧表演等,侧重对诗外之意的拓展。二、知人论世 (一)知作者 “知人”就是要了解
诗人
各...
治理有效古诗词
答:
采用的形式也可以多样,如诵读成韵,侧重读诗诵情;诗画交融,侧重想象悟情;以诗
解诗
,侧重积累对新知识的建构。也可以用散文扩诗、课本剧表演等,侧重对诗外之意的拓展。二、知人论世 (一)知作者 “知人”就是要了解
诗人
各...
治理有效古诗词
答:
采用的形式也可以多样,如诵读成韵,侧重读诗诵情;诗画交融,侧重想象悟情;以诗
解诗
,侧重积累对新知识的建构。也可以用散文扩诗、课本剧表演等,侧重对诗外之意的拓展。二、知人论世 (一)知作者 “知人”就是要了解
诗人
各...
小学语文阅读练习题怎样做才能少扣分?
答:
以上各“常用术语”,暗中考查学生的语文基础,同时也是
题目
赋分点所在,考生理解清楚,可很好地根治“答非所问”的弊病。 诗歌鉴赏
五步法
【第一步】 先看一下诗歌是哪一类(按表现手法分为现实主义和浪漫主义:按内容分为田园诗、边塞诗等) 古诗一般选择唐诗宋词,以抒情诗居多,抒情诗可分写景抒情,借古感怀,托物...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜