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言文言
如何处理
文言文
教学中"言"与"文"的关系
答:
因为,“文”和“言”就像一对兄弟一样,是密不可分的,是相辅相成的。可在教学实际中,一些人把它们给割裂开来,有的只讲究文言字词句的落实,而偏废了对文章的整体究读;有的则是只注重对文章文本的探究而忽视文言字词句的落实,忽视对学生基础的巩固和夯实。也就是在
文言文
教学中,不能只重视...
如何处理
文言文
教学中“言”与“文”的关系
答:
这不仅进一步巩固和夯实学生的基础,也可以激发学生学习
文言文
的兴趣.对于文言文中的一词多义、通解字和虚词等需要学生灵活掌握的知识,虽没有像词类活用那样可以概括一些规律来,但也可以通过实际的运用和积累得以巩固和夯实.三、深入分析,注重“文”“言”结合.深入分析课文,是鉴赏文言文的一个重要步骤.如...
言的
文言文
用法
答:
5.
言文言
是什么意思 文言文。 什么是文言文。 文言文”是相对于“白话文”而言。 第一个“文”,是书面文章的意思。“言”,是写、表述、记载等的意思。“文言”,即书面语言,“文言”是相对于“口头语言”而言,“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”,是作品、文章等的意思,表示的是文种。 “文言文...
如何处理
文言文
教学中"言"与"文"的关系
答:
对于英雄主义的抒发,又体现了该考生独特的思想感悟和一定的人文素养.该考生取得如此成绩,不仅依靠文言知识的积累,更得益于平时古典文化和人文精神的熏染.如何让这一成功的个例成为普遍现象,如何让大多数学生都能用
文言文
写出文质兼美的作文呢?作为一名在教学一线工作多年的教师,对此感慨良多:1、重“言”...
日 在
言文言
中怎么读?
答:
日:ri四声,如《两小儿辩日》曰:yue一声,如“子曰:学而时习之,不亦说乎?”
较
言文言
文翻译
答:
1. 陈四益的
文言文
《较言》翻译 大将军准备出征,想选一个先锋,贴上榜文,约定时间,在校场一决胜负,到了时间,锣响了三声,传大将军令:“有大力者必有大言,今日较言不较力。”人们都惶惑不解,不知其中的意思! 一会,有一少年登场,说,我能舞动百斤大刀,拉开百石弓,大将军点了点头。 又等了一会,有一位壮士出场...
在
文言文
教学中怎样处理“文”与“言”的关系
答:
这不仅进一步巩固和夯实学生的基础,也可以激发学生学习
文言文
的兴趣.对于文言文中的一词多义、通解字和虚词等需要学生灵活掌握的知识,虽没有像词类活用那样可以概括一些规律来,但也可以通过实际的运用和积累得以巩固和夯实.三、深入分析,注重“文”“言”结合.深入分析课文,是鉴赏文言文的一个重要步骤.如...
少年中国说的
言文言
意思是什么?
答:
《少年中国说》梁启超 原文:今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷...
文言文
的温和言 [文言文教学要“文”“言”兼顾]
答:
【关键词】
文言文
教学对策【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)05A-0066-02语文课程标准要求,学生能借助注释、工具书和有关资料,读懂浅易的文言文。这就要求我们在教学中,既适当提出“言”方面的要求,也适度提出“文”方面的要求。这个要求明确指引我们在文言文教学中...
文言文
三个字分别是什么意思
答:
“言”,是写、表述、记载等的意思。“文言”,即书面语言,“文言”是相对于“口头语言”而言,“口头语言”也叫“白话”。 最后一个“文”,是作品、文章等的意思,表示的是文种。 “
文言文
”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是:“用常用的直白的口头语言写成的文章”。 在我国古代...
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