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认知领域的目标
布鲁姆将
认知领域的目标
分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个...
答:
这六个层次是递进的。布鲁姆等人将教学目标分为认知、情感和动作三个领域,每个领域的目标又是由低到高分成若干层次。
认知领域的目标
包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。该教育方法指出,问题有简单和复杂,按照学习目标进行提问。知识:能从长时记忆中找到和识别接受到的信息。【举例】...
把
认知领域的
教学
目标
分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个...
答:
【答案】:B 布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中,将教学活动所要实现的整体目标分为认知、动作技能、情感三大领域,并从实现各个领域的最终目标出发,确定了一系列
的目标
序列,他将
认知领域的
教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次。
在
认知领域的
教学
目标
中,代表最低水平的理解是( )。
答:
【答案】:D 布鲁姆根据学习的结果把教育目标分为
认知目标
、情感目标和精神(动作技能)目标三种。他又将认知目标分成六级:知识(知道、识记)、了解(领会、理解)、应用、分析、综合、评价,代表最低水平的理解是领会。根据题意,此题正确答案为:D。
布卢姆的
认知领域
教育
目标
分类的主要依据( )。
答:
【答案】:D 布卢姆等人在其教育
目标
分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
认知领域的
教学目标又分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次,形成由低到高的阶梯。
教育学考研:布鲁姆的教育
目标
分类
答:
1.
认知领域的目标
分类 ①知识:指对先前学习过的知识材料的回忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的回忆。知识是这个领域中最低水平的认知学习结果,它所要求的心理过程主要是记忆。②领会:指把握知识材料意义的能力。可以借助转换、解释、推断三种形式来表明对知识材料的领会。领会超越了单纯的记忆,代表...
教育心理学:布鲁姆教学目标分类——
认知领域目标
区分-2020天津教师招聘...
答:
布鲁姆的教育目标分类在教师招聘的考试中通常以客观题的形式出现,一般为单选题、多选题和判断题为主,主要考察各个层次的目标与其释义和描述动词之间的对应关系。布鲁姆将教育目标分为三类,分别是
认知领域的目标
、情感领域的目标以及动作技能领域的目标,而其中以认知领域的目标影响最为广泛,认知领域目标是指...
布鲁姆教育
目标
分类学认为,
认知领域的
教学目标应该是由层级性的模型构成...
答:
【答案】:C 布鲁姆认为
认知领域的
教育
目标
可以分为从低到高的六个层次:知道一理解一应用一分析一综合一评价。
布卢姆将
认知目标
由低到高分为( )六个层次。
答:
【答案】:D D【解析】美国教育家布卢姆将
认知领域的
教学
目标
分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。
在
认知领域的
教学
目标
中,()代表较高水平的理解。
答:
【答案】:A 本题考查布卢姆等人在教育目标分类系统中
认知目标的
相关知识。领会,指把握所学材料的意义。领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的理解。应用,指将所学材料应用于新的情境之中,包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。应用代表较高水平的理解。分析,指将整体材料分解成其构成成分并理解...
将抽象的概念用于特定的和具体的情境是
认知领域目标
的哪个类别( )。2...
答:
布鲁姆将
认知领域的目标
分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六层次。1、识记指对先前学习过的知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程理论等的记忆,如记忆名词、事实、基本观念、原则等。2、领会指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会:一是转换,即用自己的话或用与...
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