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讲文明礼貌辩论赛反方观点
六年级单元三的
辩论会
;正方;人要讲诚信,不能撒谎
反方
;生活有时需要...
答:
正方的
观点
:开卷有益,
反方
的观点:开卷未必有益。我很荣幸被选为反方辩手。
辩论会
开始,我们一一亮相,主持人徐老师一打开话匣子,就直接切入主题:“第一关---双方陈述。”正方张崴琪先发话了:“书犹药也,善读可以医愚!”话音未落,我方一辩---管若彤就站了起来:“不,未必读书就是好的。”我们
说
得各有千秋...
讲诚信和善意的谎言
辩论赛
内容
答:
如,用事实说话,事实胜于雄辩;从不同角度进行分析,以理服人;运用反问,增强语气;辩论时说话要
文明礼貌
、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。有条件的地方可组织学生观看
辩论赛
录像。教师可引导学生自学课文,选好支持自己的事例。 教学时可采用如下思路:(1)自学学习提示,明确要求,确定自己的
观点
;(2)自由练
说
或小组...
辩论赛
怎么辩论?
答:
文明
服务应该提倡委屈服务;
反方
:文明服务不应该提倡委屈服务。📜
辩论赛
程序1、辩论开始;2、宣布辩题;3、介绍参赛代表队及所持立场;4、介绍参赛队员;5、介绍规则评委及点评嘉宾;6、
辩论比赛
;7、观众自由提问时间;8、评委、嘉宾点评、评析发言;9、宣布比赛结果;10、辩论赛结束。
辩论
:讲诚信与善意的谎言
答:
如,用事实说话,事实胜于雄辩;从不同角度进行分析,以理服人;运用反问,增强语气;辩论时说话要
文明礼貌
、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。有条件的地方可组织学生观看
辩论赛
录像。教师可引导学生自学课文,选好支持自己的事例。 教学时可采用如下思路:(1)自学学习提示,明确要求,确定自己的
观点
;(2)自由练
说
或小组...
辩论会
讲诚信与善意的谎言
反方
答:
根据
辩论
的话题可引导学生组成正反两方进行辩论。正方:人要讲诚信,不能说谎。
反方
:生活需要善意的谎言。 对于辩论,学生是初次接触,课前教师可适当讲解辩论的方法和注意事项。如,用事实说话,事实胜于雄辩;从不同角度进行分析,以理服人;运用反问,增强语气;辩论时说话要
文明礼貌
、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。
我明天参加
辩论赛
。八礼对于生活中不重要的
反方
该怎么回答?就是八礼...
答:
观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、
礼貌
喝彩。游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。仪式之礼:按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。八礼不重要和八礼“对生活”不重要是完全不同的两个概念。如果是
反方
,建议以下几个角度和队友进行讨论:1、八礼对生活的重要程度因具体文化...
做
文明
学生要从小事做起
辩论赛
答:
我不能给你什么具体的
辩论
陈词,但是我想告诉你,辩论之前的准备,关键是“将心比心,换位思考”你要做到“向他人之所想,急他人之所急”。这样,你才能更好的掌握对方信息。在赛中,你要仔细听对方辩友的
辩词
,迅速记下对方遗漏点,并全力反击。同时,也要注意仪表与风度。注意
文明
用语和说话语气,...
辩论赛反方观点
是什么?
答:
我们
反方
的
观点
是:人祸比天灾更可怕。天灾固然会给我们造成巨大的损失,但天灾是无法挽回的客观存在,它就像人早晚有一天会死亡一样,
说
天灾可怕是没有必要的。在自然灾害面前,我们人类可以团结携手,共同战胜灾难。人祸的概念:人祸则是基于各种主客观原因产生的,人类违背自然、社会规律给自身带来灾我方认为,人祸比天灾更...
打
辩论赛
,辩题是应不应该取消辩论赛中的
礼仪
风,我组是
反方
应该取消。跪...
答:
综上所述,你们再发散一下思维,也够打了。这里帮你们立了三个
论点
,你们自己完善一下:1、
辩论赛
中的
礼仪
风切勿生搬硬套。2、辩论赛中的礼仪风应结合辩题、观众人群、现场环境等因素灵活调整。3、(升华)辩论应以辩会友,越辩越明,不能让“礼仪风”成为阻碍大家寻求答案的绊脚石。PS:其实很多...
关于
辩论会
的资料(讲诚信和善意的谎言)
答:
如,用事实说话,事实胜于雄辩;从不同角度进行分析,以理服人;运用反问,增强语气;辩论时说话要
文明礼貌
、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。有条件的地方可组织学生观看
辩论赛
录像。教师可引导学生自学课文,选好支持自己的事例。 教学时可采用如下思路:(1)自学学习提示,明确要求,确定自己的
观点
;(2)自由练
说
或小组...
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