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诗化散文特点有哪些
《雨的四季》教案
答:
作者用
诗化
的语言、抓住各季节雨
的特征
绘出如画的四季雨景,在其中融入了作者的情感。 布置作业 深入阅读课文,并对课文作个性理解。 第2课时 教学目的 1.品味语言,学习作者抓住景物特征的手法。 2.领悟作者热爱自然,热爱生命的意趣。 教学内容与步聚 情景激趣 刘湛秋的
散文有
一种田园美,被海内外文坛誉为现...
小学语文分析课文方法
答:
荷花淀是小说中
诗化
的战争空间,祥和安宁冲淡了血腥厮杀,物我(荷花与妇女)相映成趣,显示出作者细腻柔婉的创作风格。4.引申思考:(1)试用与小说内容相关的词句替换标题,进一步体会作者命题的妙处;(2)以小说标题命名一个小说流派,足见其内涵的丰厚。结合标题,想一想你眼中的“荷花淀派”小说应
有哪些
特质?标题中显示...
幼儿园家是
什么
教案
答:
幼儿园家是什么教案2 活动目标 感受家的温暖。 能模仿句式表达自己爱家的情感。 活动准备 课件准备:“家”组图;《家是什么?》
散文诗
音频及图片。 材料准备:画纸、画笔。 活动过程 播放组图“家”,引导幼儿认真观察家里的各种东西。 ——这是家里的什么房间?这里
有哪些
东西? ——这些东西分别是用来做什么...
《荷花淀》教学手记
答:
它是具有小说
特点
的一种叙事诗,与一般叙事诗相比,它不仅篇幅长,更主要的是它像小说那样,要比较细致地描绘人物性格,有完整的情节结构。但它是用诗的语言描写的,能抒发更强烈的感情,而描写又往往不如小说细致具体。如拜伦的《唐璜》、普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》。②使诗的意蕴内化到小说中去,为
诗化
小说,如孙犁...
《春》 教学设计
答:
1、
散文
《春》,语言
诗化
、情感细腻,就本班学生的实际来看,在体会上存在一定的难度,故本课存在一定的尝试性。 2、因本文是第十二册的教材,又因为本人对新课标的认识还在学习状态,故在教学设计上还又许多不成熟的地方,恳请指导。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体味语言文字,感受春天的美丽...
描写鸣春鸣夏鸣秋鸣冬的诗句
答:
春季:春眠不觉晓,处处闻啼鸟(其他没有了)
你最喜欢《红楼梦》中哪个人物?只选一个。为什么?
答:
曹雪芹胸中笔下的林黛玉,是一个
诗化
了的才女;她有多方面的才能:博览群书,学识渊博。她爱书,不但读《四书》,而且喜读角本杂剧《西厢记》、《牡丹亭》、《桃花扇》等;对于李、杜、王、孟以及李商隐、陆游等人的作品,不仅熟读成诵,且有研究体会;她不仅善鼓琴,且亦识谱。曹雪芹似乎有意将历代才女如薛涛、李清照...
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