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诗歌意象
如何有效指导学生提高
诗歌
鉴赏能力
答:
再者,书读百遍,其意自见。长期的诵读有助学生培养语感,熟悉古典文化,积累丰富的认知经验,对学过的知识不自觉加以运用,养成触类旁通思考的习惯。二、积累古典
诗歌意象
的含义 以冰雪的晶莹比喻心态的忠贞、品格的高尚。对月思亲——引发离愁别绪,思乡之愁。以折柳表惜别。以蝉喻品行高洁。古人认为...
举例分析《兼葭》一诗的意境美
答:
正是空间距离或心理距离的原因,《兼葭》一诗写得扑朔迷离、烟水苍茫,在模糊的
意象
中展示出一种神秘莫测的朦胧美。抒情主人公的身份是模糊的,其文化背景、个性情趣更是一派茫然。“伊人”面目是模糊的且不说肖像如何,连个大体轮廓也看不到。其高洁、美丽、令人心驰神往的美,是从追求者炽热的情感...
抗战时期艾青诗选
诗歌
中的主要
意象
是
答:
抗战时期艾青诗选
诗歌
中的主要
意象
是“土地”和“光明”。一、详细说明 艾青的长诗《向太阳》、《火把》,借助太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表,表现出简洁明快的特点,呈现出散文化、口语化的风格...
送别诗的
意象
答:
还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举,3、日暮 送别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“夕阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。4、月亮 月亮也是送别
诗歌
中常见的
意象
,月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的,这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的。
二十四节气与
诗歌意象
相关
答:
二十四节气与
诗歌意象
相关 我来答 2个回答 #热议# 武大靖在冬奥的表现,怎么评价最恰当?简动漫 2020-10-16 · 花下独一人,清水随春逝。 简动漫 采纳数:125 获赞数:496 向TA提问 私信TA 关注 展开全部 (一) 春雨惊春清天谷,夏满芒夏暑相连(春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连) 秋处露秋...
古诗词鉴赏活动方案
答:
古代诗词鉴赏技法指导与训练之“形象”(2) 三、缘物体情,反复揣摩
诗歌意象
的深层含意 意象是诗歌形象的主要类型。 所谓意象,就是诗歌中倾注了诗人的思想和主观情感的生动鲜明的形象,或者说是指经作者构思而成的寓意深刻的客观物象,它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借和依托。因此,鉴赏诗歌时,只有抓住意象并反复揣摩、...
举例说明李白
诗歌
通过哪些
意象
或表现方法 体现其个性
答:
李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。其歌行,完全打破
诗歌
创作的一切固有格式,空无依傍,笔法多端,达到了任随性之而变幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。李白的绝句自然明快,飘逸潇洒,能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。在盛唐诗人中,王维、孟浩然长于五绝,王昌龄等七绝写得很好,兼长五绝与七绝而且同...
刈草的孩子
诗歌
运用了哪些
意象
反衬出割草孩子的渺小
答:
艾青诗选中《刈草的孩子》所表达的
意象
是,小小的孩子,多么值得同情,他没能去上学,他没有在爹妈身边撒娇,从小就承担起劳动的重负。都夕阳西下了,他还没有回家,还在割草。他是多么辛苦!由此,诗人进一步告诉读者,在那样的时代,民不聊生,人们生活困苦,这困苦甚至也直接压在了孩子身上。这样的...
意象
是杜鹃的诗句
答:
4.“子规”又叫杜鹃,是古代
诗歌
中极为常见的
意象
子规:杜鹃鸟的别名。 传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣,声音凄切,故借以抒悲苦哀怨之情,思念故国、故乡和亲人之情也有比喻忠贞,誓死不屈的民族气节。 《埤雅·释鸟》:“杜鹃,一名子规。”唐·杜甫《子规》诗:“两边山木合,终日子规啼。” 宋·陈亮《水龙吟...
如何做阅读理解和
诗歌
鉴赏?
答:
5、
诗歌意象
� 意象是诗歌中浸染了作者感情的东西。作者要通过意象来表达自己的内心感情。指导学生把握形象后面所蕴含的言外之意,这是鉴赏成功的重要因素。 例如,我们可以从"孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流"中所描绘的"孤帆""远影"等意象中,感悟到作者由渡口相送以至"远影"消尽,而自己仍然依依不舍的深沉而浓...
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