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语文小节和自然段的区别
小学一年级
语文
下册第一课四季的歌有几个
小节自然段
答:
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语文语文
《祖父的园子》教学设计
答:
2.自由地读读这两个
小节
,一边读一边思考:这是一个怎样的园子? 学生交流:丰富多彩生机勃勃美丽的自由自在…… 相机板书中心词:丰富多彩自由自在 3.学习第2
自然段
,默读,边读边在书上勾画,想想这个园子的“丰富多彩”是从哪些词句中读出来的。 交流:这是一个丰富多彩的园子。 (1)出示第一句: 我家有一个大园子...
小学二年级
语文
《一粒种子》课件【三篇】
答:
1、指导学生学习第一
自然段
:(读一读,做一做) 师:小种子长大,又有谁来帮助它们呢?请同学们来读读课文的第一自然段吧! (师多媒体出示带第一自然段课文的图片,全班齐读) 师:让我们看看这粒小种子吧,(看多媒体展示的种子挺一挺身子的活动图片)老师想再请一位同学读课文,大家都来当一粒小种子挺一挺身子吧...
二年级彩色的梦仿写二三
自然段
答:
第二
小节
仿写:1、脚尖滑过的地方,一朵朵桃花,红了;一条条柳枝,绿了;一条条小河,清了,清——得——见——底!2、脚尖滑过的地方,混浊的河水,清了;光秃秃的大树,绿了;灰蒙蒙的天空,蓝了;蓝——得——像——一块水晶!3、脚尖滑过的地方,无数的海鸥,飞了;无边的大海,蓝了;...
二年级23课,祖先的摇篮仿照第二
小节和
第三小节写一段句子要完整的?
答:
二、我想——我们的祖先,可曾在这些山洞里织衣服,逗小兔?可曾在那片花丛里逗小兔开心,喝可口的泉水?那时候,孩子们也在这里捉虫子,骑大象吗?也在这里吃兽肉,叉鲤鱼吗?三、我想——我们的祖先,可曾在这片草地上编麻花,造房子?可曾在小溪边和透明的泉水,叉肥胖的鲤鱼。那时候,孩子们...
小学
语文
优秀教师教案范文
答:
指名分
自然段
朗读。 教师相机出示每
小节
中带生字的新词,正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 第一自然段:坪坝(bà) 绒球花 傣(dǎi)族景颇(pō)族 阿昌(chāng)族 德昂(áng)族 绚丽多彩 第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸 第四自然段:凤尾竹 摇晃(huàng) 分组朗读,组间比赛 分小组朗读,每组...
中考
语文
揭示中心和暗示中心
的区别
答:
我们在分析把握一篇议论文的中心论点时,它的中心论点的几个要点分述在三个
小节的
小标题上。有的在引论部分的结尾,把握此文中心论点时就要把它们归纳补足为一句包含这些要点的判断句,是顺着第四
自然段
开首一句往下写的。这三段提出的几个观点、甚至反对实事求是这一原则的严重问题。 以上谈的是帮助我们准确把握中心...
仿写人教版五年级下册
语文
书21课猴王出世的第一
小节
最后一句话_百度知 ...
答:
那马在草原上天生奔跑,天生奔跑嘶鸣,食青草,饮清泉,嗅野花,尝浆果,与牦牛为伴,野马为群,绵羊为友,苍鹰为亲,夜宿石墙之内,朝踏彩云之巅。那画眉在树上,却会落地嬉戏,逗蝴蝶,追蜜蜂,食小虫,赶蜻蜓,与老幼为伍,同类为群,猫狗为友,飞鸟为亲,夜宿主人笼中,日嬉枝头枝树上。
五年级上册
语文
24课第2
小节
仿写
答:
最后一分钟 是人民的期待 是天地间缓缓上升的红旗。是国旗一散尽了中国人的仇恨。是展开的中国的土地和天空。是那痛恨的历史片刻寂静。是谁在寂静中微微颤抖的嘴唇。是谁在祝福中一遍又一遍开心呼喊那个名字 香港香港快回到我们的怀抱里
仿写五年级下册
语文
第三单元的《微笑》第一
小节和
第二小节
答:
现在,这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间,又折合成一个月。这样推算下来,到变化成人,正好是九个月。”我的发现竞是如此简单明了,我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。又过了三四年,我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次,年轻的女教师一本正经...
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