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语文怎样分段写段意
怎样
学好
语文
?
答:
因为作者写文章时,选取的任何词,句都为表现文章内容(
段意
)服务的。 (3) 分析句子之间的内在联系要结合具体内容 (4) 分析写作方法作用要扣住中心 第四部分:作文 知识要点 1、 了解新课标的要求, 新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文,简单的说明文、议论文和一般应用文,做到思想感情真实、健康,内容具体,...
如何
学习
语文
答:
因为作者写文章时,选取的任何词,句都为表现文章内容(
段意
)服务的。(3) 分析句子之间的内在联系要结合具体内容(4) 分析写作方法作用要扣住中心第四部分:作文知识要点1、 了解新课标的要求,新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文,简单的说明文、议论文和一般应用文,做到思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,...
2020小学
语文
阅读方法技巧
答:
我们学习段,一是弄懂
怎样
把话一句一句地连起来,表示一个主要意思;二是进行 思维训练 ,培养概括能力。 自然
段如何
分层和概括
段意
呢? 自然段划分层次,就是通过对一段话的分析,看出这段在有个意思,这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。 自然段常见的组合方式有: 1、顺承式。 即按事情或动作的先后顺...
六年级
语文
第十九课主要内容和
段意
答:
观察更细致,连烟嘴是“黄色”的、安烟的一头已经“熏黑”也看清了,使形象更加完整清晰。这三次外貌描写,都抓住了鲁迅“瘦”的特点,连同另外三处写“瘦”,给人留下深刻的印象。 选编这篇课文,一是让学生感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格;二是引导学生揣摩抓住外貌描写刻画人物的方法。
段意
...
怎样
才能使
语文
基础扎实。
答:
因为作者写文章时,选取的任何词,句都为表现文章内容(
段意
)服务的。(3) 分析句子之间的内在联系要结合具体内容(4) 分析写作方法作用要扣住中心第四部分:作文知识要点1、 了解新课标的要求,新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文,简单的说明文、议论文和一般应用文,做到思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,...
苏教版七年级下册
语文
第一课童年的朋友的段落大意
答:
[明确]:最后一段的抒情议论,表达“我”对外祖母的感激,
写出
了外祖母对“我”一生的重大影响。“她从来……花边”,运用形象的比喻告诉我们,没有外祖母,“我”的生活是黑暗的,没有温暖,没有阳光,外祖母的“爱”把“我”从黑暗中带到光明的世界里,是外祖母的爱使“我”的世界丰富多彩。“...
小学四年级
语文
《礼物》一文第三段
段意
是什么
答:
一张粉红色的小嘴巴,微微向上翘着,像甜甜地微笑。下面是他那圆圆的肚子。左右两边各有一只小手。他上身穿着一件衬衫,下面穿着件牛仔裤,显得格外神气。你把他推倒,他马上又会爬起来。他有坚强的意志,无论
如何
也不肯倒下,像一位顽强拼搏的勇士。不倒翁不仅外表美观,而且还让我有了勇于拼搏的...
怎样
学好
语文
?
答:
因为作者写文章时,选取的任何词,句都为表现文章内容(
段意
)服务的。(3) 分析句子之间的内在联系要结合具体内容(4) 分析写作方法作用要扣住中心第四部分:作文知识要点1、 了解新课标的要求,新课标规定的“写作能力要求”能写记叙文,简单的说明文、议论文和一般应用文,做到思想感情真实、健康,内容具体,中心明确,...
如何
学好
语文
?
答:
如果把千言万语能够变成自己的口头禅,又何愁不能说,不会写呢?三是要勤思考。我们在观察生活和自然的时候,要思考其中来龙去脉、蕴含的道理。我们在阅读文章的时候,要思考别人
如何
斟词酌句、巧妙构思、迁移思考的。总之,要学好
语文
,要培养自己的敏锐力、思考力、记忆力和表达力,一定要与书为伴...
怎样
学好
语文
答:
再如“这时候,蔡老师援助了我,批评了我的‘反对派’们,还写了一封信劝慰我,说我是‘心清如水的学生’”。分析“劝慰”的作用。应先解释“劝慰”有劝解,安慰的意思,在这里含有对“我”的关爱和帮助,表现了老师对我的爱。通过以上两个例子可以看出,结合语境实际就是结合这个段的
段意
。因为作者写文章时,选取的...
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