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语文文言文网络教学
黄厚江怎样教
文言文
答:
这种教学不利于提高学生的
语文
水平,也不利于培养他们的审美情趣。 下面我谈谈自己
文言文教学
看似简单又不简单的一些做法,仅供大家参考。一、抱定一个宗旨 ?依据大纲精神,我们的文言文教学应抱这样一个宗旨:“遵循大纲要求”,以传授给学生学习文言文的基本方法为出发点,借以培养学生“正确理解”和阅读“浅易文言文”...
如何提高
文言文
的
教学
效果
答:
在
文言文教学
中,我牢记“阅读是学生的个性化行为”,凡老师可以放手的地方,尽量放手让学生去自主阅读、自主参与、自主体验、自求理解,不让教师的分析代替学生的阅读实践。叶圣陶先生也说:“
语文
老师不是给学生讲书的。语文老师是引导学生看书读书的。一篇文章,学生也能粗略地看懂,可是深奥的地方,隐藏在字面背后的意义...
初中高效训练
文言文
答:
文言文教学
是中学
语文
阅读的重要组成部分,它起着传承民族优秀文化、对学生进行思想道德教育、帮助学生认识古代社会以及更好的掌握现代汉语的作用。 2000年秋季开始使用的人教版中学语文新教材加大了古诗词和文言文的阅读量,新大纲提出了“诵读古代诗词和浅易文言文,能借助注释和工具书理解内容,背诵一定数量的名篇”的要求...
初中
文言文
阅读能力提高
答:
《
语文教学
大纲》《语文课程标准》以及《普通高等学校招生全国统一考试大纲》对中学生文言文阅读能力都有具体要求。而从日常教学实际情况来看,很多学生对文言文学习有一种畏难甚至抵触情绪,
文言文教学
处于一种较为尴尬的境地。 如何培养和提高中学生文言文阅读能力呢?笔者结合自己多年的文言文教学实践,就文言文教学环节和学...
课题立项
文言文
答:
1. 论文:浅谈如何提高初中
文言文教学
的有效性 2. 作者:董乾芳 3. 摘要:《初中语文新课程标准》规定:初中
语文教学
要让学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。能借助工具书阅读浅易文言文。因此,在初中语文教学中,要提高文言文课堂教学的实效性,教师要引导学生课前充分预习,提高学习文言文的兴趣;要注重课堂...
文言文
什么时候进入教材的
答:
自中国现代
语文
教育诞生以来,文言文终于首次大规模进入小学语文教材。 3.
文言文教学
要求是不是就是文言文阅读教学要求 看来在这里只有我可以回答这个问题了.如果按照文言文教学要求,那么就得重新设计教材,小学就开始对文言结构了解,初中进入各类文言文写作训练,大学就是要求以文言文撰写各类文献.显然,意味着全国所有的...
文言文
参考文献
答:
语文学习》2007年第3期[32]汪卫兵:《
文言文
信息化阅读教学的优势》,《中学
语文教学
》2007年5月[33]桂谦:《中学语文批注式阅读教学的思考》,《科技资讯》2007年第9期[34]高兴春:《中学语文阅读教学发散思维训练方法初探》,《考试》2007年第8期[35]贝学问:《阅读教学,蕴含生命的教学——从散文《绿》的课堂教学...
老师教导学生
文言文
答:
这种教学不利于提高学生的
语文
水平,也不利于培养他们的审美情趣。 下面我谈谈自己
文言文教学
看似简单又不简单的一些做法,仅供大家参考。一、抱定一个宗旨 ?依据大纲精神,我们的文言文教学应抱这样一个宗旨:“遵循大纲要求”,以传授给学生学习文言文的基本方法为出发点,借以培养学生“正确理解”和阅读“浅易文言文”...
高中
文言文
是一次多义
答:
7. 【高一
语文文言文
必修二】 高一语文文言文第四单元教案全集 粤教版 必修4.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案
教学
目标:1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。 高一必修一文言文,高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集14、孔...
初一
语文
下《孙权劝学》
教学
反思
答:
其次,教师在教学的过程中,对学生的学习方法给予一定的指导。三,其实学生不是拒绝学习,但他们拒绝他们不喜欢的学习方式,
文言文教学
也是如此,所以
语文
教师在头疼学生不爱学习文言文的同时,是不是也应该思考一下怎样改变我们早已老旧的文言文教学模式:也许文言文欣赏我们也应该放手给学生;也许文言文教学同样需要创设情景;...
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