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语文的写作特点有哪些
哪里有怎样学好高中
语文
顾德希的内容
答:
目前教学中有不少内容,是顺应某些学科知识系统化的要求而被纳入
语文
教学中来的,到底对提高学生语文水平
有什么
必要性,并说不清楚。这方面的不合理负担,概括起来,表现为四个"不可":阅读教学非对一篇篇课文的主题思想和
写作特点
进行分析不可,文言文非逐句翻译(对号入座)不可,现代文或文言文的教学非讲文体、语法等...
语文
阅读理解
有哪些
技巧呀
答:
3、评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评
写作特色
、语言特色,如用了
什么
修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育…… 4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。 5、说明文语段中...
高中
语文
常用
的写作
手法
有哪些
答:
回答:
写作
手法 写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见
的有
:夸张,对比,比喻,拟人,悬念,照应,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下...
如何学习高中
语文
~语文一直很差(高分悬赏啊)
答:
一定要牢记下来,作文时就能运用自如。这是短期提高的最好方法。其他部分,除了多做,跟着老师走,并没
有什么
捷径的。我提供的也只是方法,关键在你自己的学习运用,照着做肯定会提高的。也不要担心,
语文
不会拉开差距的,但是如果很差,那你就会很吃亏的哦。希望你能取得好成绩。加油!
如何评价小学生的
语文
学习?
答:
能正确理解和掌握小学
语文
教材,把握知识的内在联系,抓住教材
特点
和关键,突出教学重点,突破教学难点。教师在处理教材时敢于对教材要求的教学内容及重点进行大胆的浓缩,不面面俱到,将知识归纳、分类整理。区分出
哪些
知识是本课学习中最基本、最重要的;哪些知识是本课学习中要用到的,有助于知识的理解,但以后还要作为重点...
如何在实践中培养学生
的写作
能力
答:
掌握这些
写作特点
后,再要求学生根据连词“不必说……也不必说……单是……”写一段话,注意用词生动准确。若是写景,还要学习作者做到写景井然有序。还有,学习此文第七自然段“冬天百草园捕鸟”时,可以先引导学生掌握作者运用简练、生动、传神的动词写出捕鸟全过程的特点及妙处,再让学生仿照作者运用...
小学三年级
语文
作文开头和结尾
有哪些写作
方法
答:
(选自〈〈懒的报应〉〉)二、性格
特征
式开头 即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物
的特点
。语言要简练、准确、精彩。如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,
什么
“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气...
初中
语文
常
写作
文文体
答:
1. 初中作文文体都
有哪些
分别列举一下 作文文体包括:1、记叙文: 要求叙述事件的过程、人物的经历、时间、地点、人物、事件、原因、结果是其六个要素。2、描写文:要求描写人物外貌
特征
、情感反应、心理活动以及外部环境等,描写需按一定的顺序,如空间顺序等。3、说明文:要求对客观事物的性质、结构...
语文
中,表达方式、表现手法、
写作
手法分别是
哪些
答:
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素:时间、地点、人物...
如何提升高中
语文
课堂教学效果
答:
其结构一般表现为,分析时代背景,分析结构层次,分析中心内容,分析
写作特点
。这种分析式教学方法成了近几年
语文
课堂教学的一个误区,有的认为课堂教学就是分析课文,把大量的时间和精力都花在课文分析上。一篇好端端的课文,分析来,分析去,分析得体无完肤,真不知道语文教学是
什么
时候走上了“分析课文...
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