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语文课程性质的理解
初中
语文
个人总结
答:
初中语文教学要抓好常规
课语文
教学是提高教学质量的必由之路,所以语文教师要特别注重抓好这一个环节。那么你知道初中语文个人总结要怎么写吗?下面我给大家带来初中语文个人总结,希望大家能够喜欢。 初中语文个人总结篇1 一学期的工作结束了,本学期,我们语文教研组重点围绕着新的“
语文课程
标准”和校本课程研究两个内容学...
如何确保
语文课
上出语文味
答:
语文课如何才能上出“语文味”一、把握学科
性质
“语文姓语”这是大家常说的一句俗话,但它简练明确地表达了语文教学的基本特征。语文是工具,需要学习训练,需要运用积累;语文又是人文生活,就要有情感、有审美,有文化积淀。《
语文课程
标准》中强调,在语言实践过程中,提高语言实践的能力。这就是要用...
如何科学命制高中
语文
试题
答:
熟悉《高中语文课程标准》、《考试大纲》和《四川高考考试说明》这三者之间的关系课程标准A、
课程性质
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是
语文课程的
基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想...
职业学校教学工作计划
答:
一、
课程性质
与任务 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是
语文课程的
基本特点。 语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是:指导学生正确
理解
与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以...
学前教育和
语文
教育
有什么
区别呢?
答:
总结:学前教育为幼儿做好心理、能力方面的准备。而小学教育不同,小学教育属义务教育阶段,这时学生上学是向国家尽义务,学校对学生学习成绩的考查、检查以及由此引起的升级或留级。由于教育
性质
、目的的不同,因此它们的教学内容及教学方法也不同。二、
课程
不同 1、学前教育:教育学、教育史、教育学概论、...
如何在
语文
教学中倡导学生自主学习
答:
自主学习习惯包括预习整理,广泛阅读与圈点批注、积累、善于表达、倾听等多种习惯。1、养成良好的预习整理习惯 波利亚说:“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现
理解
最深,也最容易掌握其中的规律、
性质
、联系。”我们要培养学生自主学习的能力,首先要养成良好的课前预习习惯,使学生变“让...
文学方面的研究性学习如何开展?
答:
指导学生选题由易到难,与课内
语文
学习相结合。学生已有义务教育的语文学习积累,特别是课内课文知识的积累,研究性阅读应从课内到课外再课内外结合,从单元内到全册,再跨课本综合阅读选择研究问题,然后延伸到课外文学作品、科普读物,哲学理论读物等。比如,高中学了鲁迅的好几篇小说,有的学生就选了“...
开放性
语文课程
思想表现在哪几个方面
答:
以“开放性、多元化”作为一个切入点,试图运用后现代教育学、后现代课程论理论的一些观点对新世纪
语文课程
的有关问题展开探讨,认为:对语文教育的功能和
性质
认识要有整体综合、历史发展的观念和允许差异的态度,是一种现代阐释学意义
的理解
;课程内容要超越教材的限定,贴近社会生活和体现时代变化,勇于对...
上海高考
语文
范围
答:
2012年高考上海卷考试手册 ·
语文
科 一、考试
性质
上海市语文科高考是为高校招生而进行的选拔考试。它的指导思想是有助于高校选拔新生,有助于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养。考试对象为2012年全日制高中阶段毕业生和具有同等学力的考生。二、考试目标 高考语文从识记与
理解
、分析与综合...
清华附中 北大附中 101中学 (初中)哪个比较好?
答:
进一步增强对文化差异
的理解
与认识。初中博物学 --校本选修课介绍一.
课程性质
博物学,又称自然史(naturalhistory),是一门内涵丰富的综合性学科,也是一种重要的科学研究传统。这一学科强调对大自然中各种事物的观察与分类,内容涉及生物,地理,地质,天文,气象学及人类学等多个学科,被认为在科学史上是与数理传统并列的...
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