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语文阅读理解教学建议
小学一年级
语文阅读理解
能力怎么培养呢?
答:
1、培养学生的阅读习惯 阅读习惯是阅读能力中至关重要的一环,新课标提出,要着力培养学生阅读的“碎片化”,即短时间内快速阅读的能力,既提高速度又不影响
阅读理解
。同时,还要培养学生系统化的阅读习惯,如独立思考,主动提问,自我总结等,将所学知识联系结合起来,形成一个完整的阅读框架。2、加强学生...
小学
语文阅读教学
策略有哪些
答:
(1)学生自主
阅读
。在平时上课的时候,老师应该留给学生一定的时间熟悉所要学习的课文内容。时间留的不宜过多或过少,应该根据课文长短的内容来留时间。随后,老师就应该适当的减少课堂阅读的时间,以此来慢慢锻炼学生阅读的速度。(2)布置课后阅读。要想增加阅读量,锻炼阅读速度仅仅依靠课堂上的老师留的那...
语文
老师如何提升学生的
阅读理解
能力
答:
教师可以灵活的设计一些有针对性的练习来帮助学生理解课文和反馈
阅读理解
的情况。二、课外引导泛读,提高阅读兴趣 要提高学生的阅读能力,首先应使学生具有一定的阅读量。只有这样学生才能建立起语感,才能使阅读有所提高。要培养学生正确理解文章的能力,帮助学生提高阅读兴趣。孩子在家庭阅读时,父母应经常关注...
小学
语文阅读理解
的
教学
方法
答:
在
阅读
课堂
教学
中,教师要充分发挥主导作用,积极引导学生去掌握自学的规律,训练学生的语言表达能力,利用灵活多样的教学方法,掌握读懂句子,读懂文章的方法,并且把课堂中学到的读书方法运用到课外的阅读实践中去。教师要引领学生走进生活,走进大自然,走进信息世界,让童心、童言、童趣回到课堂,来提高学生...
怎样提高
语文阅读理解
能力
答:
著名
语文
教育专家商友敬先生曾提到语文学习的三点经验:阅读能力的培养靠“读”,文章靠“写”,还应“背诵”。因此,在
教学
实践中,为提高学生的
阅读理解
能力,我注意了以下几个方面:一、让学生多记,扩大词汇量词汇量在语文学习中起着至关重要的作用,它是理解一篇文章的基础,更是一切写作的基础。每一篇文章都是由句子...
如何教小学生
语文阅读理解
答:
一、让学生明确
阅读
的任务和要求 教师布置预习不能太笼统,要有具体的内容。比如,低年级,在拼音
教学
基本完成后,独立读通课文是预习的一般方法和要求。由于课文内容浅显,教师可以让学生从看图入手,凭借教材全文注音的条件,借助拼音独立读通课文、分清文章的自然段落、借助图画
理解
某些词句的意思等。一般...
如何搞好小学
语文阅读教学
答:
由于所提的问题起到了提纲契领的作用,整堂课避免了出现“满堂问”的现象,学生在读中思议,在读中质疑释疑,在读中
理解
感悟,学得自主,学得愉悦,学得扎实。 三、巧用评价,激活课堂 新理念下的
语文
课堂
教学
评价方式正逐步由单一的教师评向多元评价转变,也就是既有教师对学生的评价,也有学生对教师的评价,学生之间的...
提高
阅读教学
的质量,老师应该怎么做?
答:
语文教育要提高质量,首先要提高
阅读教学
质量,只有提高阅读教学质量,才能提高整个
语文教学
质量。阅读教育质量不能提高,语文教育质量永远不可能提高。这说明阅读教育在汉语教学中很重要。下面笔者围绕这个话题,从7个方面谈了中小学的阅读教育。这七个方面是内容和形式、阅读和写作、
理解
和运用、知识和能力、...
怎样在初中
语文教学
中培养学生的
阅读理解
能力
答:
一、培养学生的
阅读
积累习惯 厚积薄发,阅读是写作的基础,因此,我们的
语文教学
应该注重学生积累语文知识习惯的培养,如果没有知识积累,学生的阅读能力就不会提高。所以,在平时的教学中,我总是指导学生收集课内外词汇,培养他们摘抄、做笔记的习惯,因为摘抄、做笔记是阅读积累的有效方法,如果能够坚持做...
浅谈如何在小学
语文阅读教学
中让学生有效品读句
答:
(1)每天利用课前5分钟的时间,让学生讲故事或背成语。(2)课外阅读课时帮学生选择一些容易
理解
且感兴趣的阅读书籍。(3)给学生展示的机会:在班内开展一些朗读小竞赛等。(4)精心设计导课。三、提倡个性化阅读,是提高
阅读教学
有效性的核心。《
语文
课程标准》中特别提出“阅读是学生个性化的行为,不...
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