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说和做作者作品
闻一多先生的
说和做
在写法上有哪些可鉴之处?
答:
作者
用闻一多先生的“
说和做
”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。 (2)选材...
闻一多先生的
说和做
题目
答:
八、请用简练的语言说一说闻一多先生作为学者的形象。——先生是一位为探索救国救民的出路而废寝忘食,潜心学术,不畏艰辛、治学严谨、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者,言行一致的爱国者。十、总结全文:1、本文以闻一多先生的“
说和做
”总领全文,
作者
前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《...
朱自清
作品
的
说和做
有哪些?
答:
作者
:写乎 人物经历 1898年11月22日,出生于江苏省东海县(今连云港市东海县平明镇)。六岁随家人迁居扬州。在那里度过了童年和少年时代。他自幼继承父辈的家学渊源,受到士大夫家庭的影响,逐渐养成“整饬而温和、庄重而矜持”的文人气质。[11]1912年进入江苏省立第八中学(今扬州中学)学习。[12]...
闻一多先生的
说和做
前后期有什么变化与相同点
答:
他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。闻一多先生...
闻一多先生的
说和做
分别指什么?
答:
1、
说和做
①作为学者方面”做“:写了《唐诗杂论》,《楚词校补》,《古典新义》。②作为革命家方面”说“:李公仆的追悼大会直面、大声斥责、责骂。③作为革命家方面:”做“:起稿政治传单,亲自发送传单、走在游行队伍最前面。2、原文简介 文章选自1980年2月12日的《人民日报》。是“农民诗人”...
文章 闻一多先生的
说和做
的
作者
选自了哪些材料表现闻一多先生的精神品 ...
答:
选材精当。
作者
所选材料,讲究典型性,能以少胜多。对作为“学者的方面”,作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现;对作为“革命家的方面”,则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻先生一生经历复杂,著作等身,可以记述的事很多很多...
《
说和做
》的议论抒情句
答:
《
说和做
》的议论抒情句:1、他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。2、他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以...
说和做
第九段表达了
作者
的什么感情?
答:
全文主要分为两个部分,第一部分是写作为学者,闻先生是先做再说,或者做了不说。第二部分是写作为革命者,闻先生说了就做。臧克家是闻先生的学生,闻先生在集会后遇害,对于臧先生来说是无比愤慨和痛心的。臧先生写这篇文章主要是想表达对闻一多先生精研学术的严谨态度,反对独 裁、追求民主的大无畏...
《闻一多先生的
说和做
》
作者
是谁?著有诗歌
答:
诗人是臧克家,写有诗歌有的人,老马
说和做
写作背景怎么写?
答:
文章语言特点:生动形象。不仅描写的语言是形象的,叙述和议论的语言也是形象的。例如“他正向古代典籍钻探”一句,本来是叙述语言,无非是讲主人公正在研究古代典籍,但
作者
不用“研究”一词,而精心地选用了“钻探”,这就包含了比喻,既形象,含义也更丰富了。并且句式也变成“向……钻探”,叙述由...
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