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说和做分为三个部分
《闻一多先生的
说和做
》这篇课文的思路是如何安排的?
答:
安排:作者用闻一多先生的“
说和做
”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。课文两部分之间,是用两个句子完成过渡的。“做了再说,做了不说”,这是对前
一部分
的...
说和做
的中心思想?
答:
主要内容1、本文以闻一多先生的“
说和做
”总领全文,作者前半
部分
介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况,刻画了闻一多先生前期潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,数十年如一日的敬业精神,着力表现闻一多先生“做了再说,做了不说”的精神,体现了闻先生“学者的方面...
说和做
的中心思想是什么?
答:
主要内容1、本文以闻一多先生的“
说和做
”总领全文,作者前半
部分
介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况,刻画了闻一多先生前期潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,数十年如一日的敬业精神,着力表现闻一多先生“做了再说,做了不说”的精神,体现了闻先生“学者的方面...
说和做
的中心思想是什么?
答:
主要内容1、本文以闻一多先生的“
说和做
”总领全文,作者前半
部分
介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况,刻画了闻一多先生前期潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,数十年如一日的敬业精神,着力表现闻一多先生“做了再说,做了不说”的精神,体现了闻先生“学者的方面...
说和做
这篇课文是按什么顺序写的?
答:
《
说和做
》文章可
分为
两
部分
。上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。《说和做——记闻一多...
《闻一多先生的
说和做
》中
三个
“说”各代表什么意思?
答:
开头引用的闻一多自述中的“说”,是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思; 第5段“他并没有‘说’,但他‘做’了”中的“说”和第6段中的“说”,则有吹嘘、自诩的意思,这里的“没有‘说’”,主要是赞扬闻...
说和做
的中心思想是什么?
答:
主要内容1、本文以闻一多先生的“
说和做
”总领全文,作者前半
部分
介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况,刻画了闻一多先生前期潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,数十年如一日的敬业精神,着力表现闻一多先生“做了再说,做了不说”的精神,体现了闻先生“学者的方面...
闻一多先生的
说和做
中作者是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的
答:
本文以闻一多先生的“
说和做
”总领全文,作者前半
部分
介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况,刻画了闻一多先生前期潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,数十年如一日的敬业精神,着力表现闻一多先生“做了再说,做了不说”的精神,体现了闻先生“学者的方面”;后半部分...
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答:
作者用闻一多先生的“
说和做
”总领全文,上半
部分
写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。 (2)选材精当。作者所选材料,...
闻一多先生的
说和做
答:
"望闻问切"是比拟的说法,把我们的民族比成一个病人,说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。 四、总结本文的主要内容。 本文以闻一多先生的"
说和做
"总领全文,作者前半
部分
介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况,刻画了闻一多先生前期潜心学术,...
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