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是什么?
答:
《说和做》课文概括:本文采用夹叙夹论的方法记叙了闻一多先生作为学者和革命家两方面的
说和做的
事例,表现了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神和澎湃执着的爱国热情,高度赞扬了他言行一致、朴实坚强、追求真理、嫉恶如仇并为祖国英勇献身的凛然正气和高尚情操。文章结构:第一部分(1-7自然段):...
说和做主要内容
答:
《说和做》课文概括:本文采用夹叙夹论的方法记叙了闻一多先生作为学者和革命家两方面的
说和做的
事例,表现了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神和澎湃执着的爱国热情,高度赞扬了他言行一致、朴实坚强、追求真理、嫉恶如仇并为祖国英勇献身的凛然正气和高尚情操。文章结构:第一部分(1-7自然段):...
《闻一多先生的
说和做
》
主要内容
答:
主要内容
:作者用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的说、做事迹,表现了闻一多严谨刻苦的治学态度,澎湃执着的爱国热情,敢说敢做、言行一致的高尚人格,正气凛然、勇于献身的革命精神.原文 “人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为...
说和做的
中心思想是什么?
答:
中心思想:闻一多先生的
说和做
与众不同。作为卓越学者的他是做了再说,做了不说,表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度;作为革命家的他是说了就做,言行一致,表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面,高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。
主要内容
1、本文以闻一多先生的“说和做”...
说和做的
中心思想是什么?
答:
中心思想:闻一多先生的
说和做
与众不同。作为卓越学者的他是做了再说,做了不说,表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度;作为革命家的他是说了就做,言行一致,表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面,高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。
主要内容
1、本文以闻一多先生的“说和做”...
说和做的
中心思想是什么?
答:
中心思想:闻一多先生的
说和做
与众不同。作为卓越学者的他是做了再说,做了不说,表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度;作为革命家的他是说了就做,言行一致,表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面,高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。
主要内容
1、本文以闻一多先生的“说和做”...
说和做
课文
主要
讲了什么
内容
?
答:
《说和做》课文概括:本文采用夹叙夹论的方法记叙了闻一多先生作为学者和革命家两方面的
说和做的
事例,表现了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神和澎湃执着的爱国热情,高度赞扬了他言行一致、朴实坚强、追求真理、嫉恶如仇并为祖国英勇献身的凛然正气和高尚情操。文章结构:第一部分(1-7自然段):...
说和做
课文
主要
讲了什么
内容
?
答:
《说和做》课文概括:本文采用夹叙夹论的方法记叙了闻一多先生作为学者和革命家两方面的
说和做的
事例,表现了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神和澎湃执着的爱国热情,高度赞扬了他言行一致、朴实坚强、追求真理、嫉恶如仇并为祖国英勇献身的凛然正气和高尚情操。文章结构:第一部分(1-7自然段):...
说和做的
中心思想?
答:
中心思想:闻一多先生的
说和做
与众不同。作为卓越学者的他是做了再说,做了不说,表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度;作为革命家的他是说了就做,言行一致,表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面,高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。
主要内容
1、本文以闻一多先生的“说和做”...
说和做
是一篇什么体裁 说和做是什么体裁
答:
《
说和做
》
的主要内容
《说和做》先写闻一多潜心学术,探索救国救民的出路,最后在学术上取得累累硕果;再写闻一多投身于民主运动,表现了闻一多作为一名卓越的学者,一名伟大的爱国者,一位言行一致的志士仁人,他是始终如一的。全文选材精当,作者选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本...
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