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说和做背诵哪一部分
闻一闻一多先生的
说和做
分别是什么?
答:
《
说和做
》的主要写法以及作用 1、结构严谨:作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文,上半
部分
写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻一多先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”了,言行完全一致,表现闻一多先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总...
闻一多先生的
说和做
,课文的两个
部分
之间,是用哪些话过渡的
答:
答:是用两个句子完成过渡的。“做了再说,做了不说”,这是对前
一部分
的全面概括括,然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面──革命家的方面”,这句领起了文章的后一部分。这两个句子关联得十分紧密,“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用...
闻一多先生的
说和做
答:
本文以闻一多先生的"
说和做
"总领全文,作者前半
部分
介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况,刻画了闻一多先生前期潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,数十年如一日的敬业精神,着力表现闻一多先生"做了再说,做了不说"的精神,体现了闻先生"学者的方面";后半部分写闻一多先生"说"了就...
《
说和做
》的写作背景是什么?
答:
《
说和做
》的写作背景:一九四五年十月,蒋介石违背《双十协定》,调遣军队向解放区大举进攻,遭到人民反对。十一月十九日,重庆各界代表组成反内战联合会,号召全国人民动员起来,用一切办法制止内战。十二月一日,昆明国民党当局出动大批军警特务,屠杀殴打罢课师生,死四人、伤二十余人,制造了震惊全国的“...
《
说和做
》的写作背景是什么呢?
答:
《
说和做
》的写作背景:一九四五年十月,蒋介石违背《双十协定》,调遣军队向解放区大举进攻,遭到人民反对。十一月十九日,重庆各界代表组成反内战联合会,号召全国人民动员起来,用一切办法制止内战。十二月一日,昆明国民党当局出动大批军警特务,屠杀殴打罢课师生,死四人、伤二十余人,制造了震惊全国的“...
说和做
的写作背景是什么?
答:
《
说和做
》的写作背景:一九四五年十月,蒋介石违背《双十协定》,调遣军队向解放区大举进攻,遭到人民反对。十一月十九日,重庆各界代表组成反内战联合会,号召全国人民动员起来,用一切办法制止内战。十二月一日,昆明国民党当局出动大批军警特务,屠杀殴打罢课师生,死四人、伤二十余人,制造了震惊全国的“...
说和做
的写作背景是什么?
答:
写作背景 一九四五年十月,蒋介石违背《双十协定》,调遣军队向解放区大举进攻,遭到人民反对。十一月十九日,重庆各界代表组成反内战联合会,号召全国人民动员起来,用一切办法制止内战。二十五日,昆明学生六千余人举行反内战时事晚会,遭到国民党军警的骚扰破坏,各校学生于第二天起联合罢课。十二月一日,...
闻一多先生的
说和做
最后一段在文中起什么作用
答:
“口的巨人”意味着闻一多为正义、民主、自立而宣传、呼吁;“行的高标”意味着闻一多笃行务实,勇于牺牲。高度评价了闻一多先生的“说”和“做”。本文表达上的一大特点是夹叙夹议。作者实际上是以议论来结构文章的。第一、二段是第
一部分
的叙述的纲领,第七段是第一部分的总结,这两处都是议论。第...
说和做
的作者是谁,创作背景是什么?
答:
《
说和做
》的写作背景:一九四五年十月,蒋介石违背《双十协定》,调遣军队向解放区大举进攻,遭到人民反对。十一月十九日,重庆各界代表组成反内战联合会,号召全国人民动员起来,用一切办法制止内战。十二月一日,昆明国民党当局出动大批军警特务,屠杀殴打罢课师生,死四人、伤二十余人,制造了震惊全国的“...
《闻一多先生的
说和做
》语句赏析
答:
(1)结构严谨。作者用闻一多先生的“
说和做
”总领全文,上半
部分
写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。 (2)选材精当...
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