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说文解字课程总结
古代汉语专题名词解释 四体二用说,集解,中原音韵.
说文解
子
答:
分别列出同音字组,共计1586组.第二部分称做《正语作词起例》,是关于韵谱编制体例、审音原则的说明,关于北曲体制、音律、语言以及曲词的创作方法的论述等.
说文解字
:《说文解字》,简称《说文》.作者是东汉的经学家、文字学家许慎(献给汉安帝).《说文解字》成书于汉和帝永元十二年(100年)到...
学汉语言文学是不是要背很多东西?
答:
文学理论和中国古代哲学思想有一定关系,现代汉语是西方语法学中国化的产物,古代汉语主要是从古文献的文章中去研究古
文字
的意义和语法,中国外国文学作品选都是我们必须要阅读的,文学史是从文学角度看中国和世界历史的,还有文献学是研究与整理古籍的,以及十三经导读、古代文论等等。另外还有一些写作课,...
字说
字画有趣的汉字
答:
《
字说
字画》被评选为2020年度“十大好书”,《字说字画》作为一套亲子共读的“
说文解字
”、与课本同步的文字启蒙读物这本书好评如潮,少儿版的“说文解字”比字典好看!教育部语文
课程
标准专家组核心成员、统编版小学语文课本主编崔峦对于这本书给予了高度评价:“如果说中华文化是一座屹立几千年的...
说文解字
序
答:
说文解字
序是许慎的作品。作品释义:一、阐述周代以前
文字
的源流;二、介绍自周代到秦文字的演变;三,介绍汉以后文字的概况及其研究;四、指出后汉尊崇隶书反对古文的错误;五、说明作书的态度、意义和体例。作品中心:其中心,是阐述汉代书体与古文的联系、分析传统六书,讨论文字与象形的联系,要求人们...
初中文言文阅读教学疑惑
答:
2.古诗文教学窄化为“
说文解字
”课古诗文与现代文语境毕竟大不相同,“说文解字”是必需的。 可是把教学目标只定位于“知识”,未免失之偏颇。且不说另外两维目标如何达成,单是“知识和能力”中的“能力”就无从提高。 掌握知识是基础,训练能力是基本,陶冶和升华人文情感是根本。由于对人文素养的漠视,我们的...
《
说文解字
》在历史上的作用
答:
《
说文解字
》一书,是我国第一部分析字形,说解字义,辨识声读的字典,是文献语言的奠基之作,也是书面语言、
文字
、音韵研究方面的一部集大成之著。它创稿于东汉和帝永元十二年,就是公元100年。成书于安帝建光元年,就是公元121年,历时共22年,全书共计14篇,30卷,以偏旁部首分为540部,9353...
我国第一部系统分析字形和考求字的字典是
答:
我国第一部系统分析字形和考求字的字典是《
说文解字
》《说文解字》作者为许慎。是中国第一部系统地分析汉
字字
形和考究字源的字书,也是世界上很早的字典之一。编著时首次对“六书”做出了具体的解释。《说文解字》原书作于汉和帝永元十二年(100年)到安帝建光元年(121年),后因年代久远而失传...
字说
字画有趣的汉字
答:
《
字说
字画》被评选为2020年度“十大好书”,《字说字画》作为一套亲子共读的“
说文解字
”、与课本同步的文字启蒙读物这本书好评如潮,少儿版的“说文解字”比字典好看!教育部语文
课程
标准专家组核心成员、统编版小学语文课本主编崔峦对于这本书给予了高度评价: “如果说中华文化是一座屹立几千年的...
王国维《谈《
说文
》:所谓古文说》
答:
《
说文解字
》的解字方法 《说文解字》简称《说文》,是东汉的经学家、文字学家许慎所着。许慎根据文字的形体,创立540个部首,将9353字分别归入540部,540部又据形系联归并为14大类。后世学者认为,“汉文字的一切规律,全部表现在小篆形体之中,这是自绘画文字进而为甲文金文以后的最后阶段,它
总
...
从
文字
的本质属性角度来评析汉字起源的几种说法
答:
4、仓颉造
字说
:“仓颉造字说”在战国时即已流行。《吕氏春秋·君守》说:“仓颉作书,后稷作稼。”《荀子》《韩非子》也有记载。许慎《
说文解字
·叙》:“仓颉之初作书,盖依类象形。”仓颉到底是什么人呢?传说他是黄帝的史官,黄帝是古代中原部落联盟的领袖,由于社会进入较大规模的部落联盟阶段...
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