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说文解字课考试
一年级飞象
课程
是什么课
答:
楷书写作“象”,除了笔画之间更为方正外,基本沿袭了小篆的写法,依然突出的是大象的长鼻这一特征。“象”字的本义为兽名,即“大象”,这是没有疑义的,字形与字义之间的联系非常清楚。许慎《
说文解字
》记录:“象,长鼻牙,南越大兽,三年一乳,象耳牙四足之形。”许慎对象的把握是准确的,但...
2022年二年级语文书下册第十一课的生字是啥
答:
股、净、幸、使、劲。1、股 股,汉语一级字, [9] 读作股(gǔ) 。《
说文解字
》:“股,髀也。从肉、殳声 [1] 。”。大腿根部分叉犹肉之持几处为股之范式。本义:大腿,自胯至膝盖的部分。如:股骨、股肱(亦喻左右辅助得力的人)。2、净 净,汉语常用字。有两种读音,读作jìng...
字理识字教学中处理形义关系的思考论文
答:
字形变了,或者记录汉字的音义变了,它的构字理据也会随之改变,或承袭字源理据,或理据重构,或理据隐含,或理据丧失。 字理变化后,汉字的形义之间的变化也尾随而至。因此,对汉字形义关系的分析不可望文生义,要进行科学考证。 其次,教师可依照新
说文解字
中的“字理”,建立合理的形义关系。随着时代的改变,有...
古诗文阅读教学与现代文阅读教学有何异同
答:
2.古诗文教学窄化为“
说文解字
”课 古诗文与现代文语境毕竟大不相同,“说文解字”是必需的。可是把教学目标只定位于“知识”,未免失之偏颇。且不说另外两维目标如何达成,单是“知识和能力”中的“能力”就无从提高。掌握知识是基础,训练能力是基本,陶冶和升华人文情感是根本。由于对人文素养的...
求小学语文学科专业知识试题,急!!
答:
5、下列没有错别字的一句是()A、按照上级布署,他们认真组织了一系列观摩课,师生的反应热烈。B、别看他俩在一起有说有笑的,其实是貌和神离。C、我们都迫不急待地想知道,究竟谁能赢得最后的胜利。D、这哥儿俩,一个标新立异,一个循规蹈矩,差别太大了。6、依次填入下面横线上的词语,最...
跪求、殿试题目
答:
下列哪个字具有汉字的八种基本笔画“点、横、竖、撇、捺、折、钩、提” (永) 我国第一部系统分析字形和考求字的本义的字典是 (
说文解字
) 古代名画“洛神赋图”的作者是 (顾恺之) 古代名画“步辇图”的作者是 (阎立本) 隋朝的“隋”字由多少笔画组成? (十一画) 以画竹子著称的书画家郑板桥是哪个朝代的人...
部首问题,事关孩子的期末
考试
。使用人教版新课标教材的四年级语文老师请...
答:
有的字,比如“允”,在字典中通过查“儿”部或“儿”上面的“撇折点”那个部首都可以查到。1 没错,都是部首的 2 我们学校期中
考试
就有这么道题,咨询教育部门后得到的回答是:写一个不扣分,不写扣,两个都写和写一个分一样
包犠氏之王天下翻译及原文
答:
近取诸身,远取诸物,于是始作《易》八卦,以垂宪象。及神农氏,结绳为治,而统其事,庶业其繁,饰伪萌生。黄帝之史官仓颉,见鸟兽蹄迒之迹,知分理之可相别异也,初造书契。“百工以乂,万品以察,盖取诸夬”;“夬,扬于王庭”。此文出自东汉时期·许慎《
说文解字
》·《说文解字序》...
古诗文阅读教学有哪些问题和对策?
答:
2.古诗文教学窄化为“
说文解字
”课 古诗文与现代文语境毕竟大不相同,“说文解字”是必需的。可是把教学目标只定位于“知识”,未免失之偏颇。且不说另外两维目标如何达成,单是“知识和能力”中的“能力”就无从提高。掌握知识是基础,训练能力是基本,陶冶和升华人文情感是根本。由于对人文素养的...
说文解字
注的成书背景
答:
《
说文解字
》是东汉古文经学大师许慎的杰作,是中国第一部系统地分析字形、说解字义、辨别声读的字典。这部书完整地保存了小篆和部分先秦古
文字
的形体,反映了上古汉语词汇的面貌,集中了汉代训诂学的成就,还蕴涵着丰富的古代社会政治、经济、军事、法律、科技、方言、俗语方面的资料,具有很高的研究价值...
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