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读老王
关于杨绛的《
老王
》这一课
答:
可让学生查一查“取缔”是什么意思(明令取消或禁止),想想当时为什么要取缔。这样可以使学生了解当年极“左”思潮的荒唐。再读作者所写的改装后的平板三轮怎样送客,可以体会作者对极“左”思潮的深恶痛绝,可以了解
老王
悲惨结局的社会根源。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
七年级下册语文
老王
生字词拼音
答:
七年级下册语文
老王
生字词拼音如下:1、蹬:[dēng]踩。2、绷:[bēng]张紧,拉紧。3、捎:[shāo]顺便给别人带东西。4、惶恐:[ huáng kǒng]惊慌害怕。5、荒僻:[huāng pì]荒凉偏僻。6、取缔:[qǔ dì]明令取消或禁止。7、降格:[jiàng gé]降低标准,降低身份。8、镶嵌:[xiāng ...
关于<
老王
>
答:
说说杨绛笔下的《
老王
》一 今天上午听了本组一位优秀青年老师的课,上的是杨绛的《老王》。这篇散文我第一次读到,但是非常感动!但是这位同事在处理这篇课文的时候,整节课都围绕着老王是怎样一个人而展开,结论是“苦”与“善良”,殊为不妥。这涉及到对课文内容的解读,我边听边在笔记本上记下...
《
老王
》这本书讲了一个什么故事?
答:
每当读到
老王
给“我”送鸡蛋和香油这儿,我的心都为之震撼。老王“直僵僵地镶嵌在门框里”,“两只眼上都借着一层翳”,“简直像从棺材里倒出来的”“骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨”。岁月的年轮和病魔的缠绕让不幸者的不幸表面化,显得更加不幸,让“我”感到害怕,感到...
《
老王
》 阅读答案(请陈老师积极帮忙,今天就要。)
答:
【参考答案】1、选段对
老王
生活和品质两方面的表现,可以用两个字概括。老王生活(穷苦),品质(善良)。2、选段描写老王主要运用了(神态)描写和(动作)描写。第一自然段“镶嵌”一词原意是以物嵌入,作为装饰将一物体嵌在另一物体中。这里是夸张的写法,强调了老王的步履维艰、身体僵直不自然的...
老王读
读写写拼音
答:
《
老王
》
读读
写写拼音如下:1、蹬(dēng):踩,践踏。2、绷(bēng):张紧,拉紧。3、捎(shāo):顺便给别人带东西。4、惶恐(huáng kǒng):惶惧惊恐。5、肿胀(zhǒng zhàng):由于发炎、淤血或充血身体某一部分体积增大。6、荒僻(huāng pì):人迹罕至且偏远。7、取缔(qǔ ...
求《
老王
》这篇文章的概括,要详细
答:
《
老王
》是当代文学家杨绛于98年创作的一篇回忆性散文。这篇散文,作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段,展现了特殊时代背景下,老王与作者一家珍贵的友情,凸现了孤苦、寒微的老王纯朴、仁义、善良的品性,表达了作者对人性之美的讴歌,对不幸者的悲悯关怀,对自身的反省,以及对命运...
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