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读读背背句子写在下面的横线上
读懂文言文需要做到两点
答:
只要方法得当,我们就会让这些难懂的静止的文言文活动起来,达到一种可闻,可见,可感的意境中去,为将来更加深入的学习打
下
坚实的基础。 初中的文言文学习,只是“
读读背背
,不作具体要求”。高中的文言文学习,除了要“读读背背”,积累语言材料,增加感性认识之外,还应当引导学生积累文言字词和
语句的
相关知识。 只有...
自主学习语文园地一的小节是什么
答:
⑵每人写一写积累中最喜欢的一个
句子
。 3、“
读读背背
”: ⑴先自己读,扫清字词障碍,巩固本组新学的生字。 ⑵熟读短文,说说
写的
是什么。 ⑶熟读成诵,不要唱读。 三、布置作业 1、从生字表里找一找,哪些字可用“熟字加偏旁”和“熟字换偏旁”的方法学习?你又有新发现吗? 2、准备春天的歌、诗、画、你...
小学二年级语文《美丽的丹顶鹤》教案
答:
2、出示
句子
:丹顶鹤(),显得很美丽。 3、课文是怎么
写的
呢?一起看第二段。 4、自由读,思考:课文围绕什么来写丹顶鹤的美? 板书:色美 5、再读,边读边找出表示颜色的词,并
在下面
打上“△”。 6、交流,师在投影片上点出词语“洁白、黑、红宝石、鲜红鲜红” 7、指导读好,注意体会丹顶鹤的。颜色美。(指读...
小学二年级语文下册第七单元的教案
答:
4、 回
读句子
,深入体会。 5、 启发思考:像这样一字多义的例子,你还知道吗?全班交流。 日积月累 这项练习由“读读认认”“
读读背背
”两个部分组成。“读读认认”中安排了表示厨具名称的八个词语,里面包含着九个生字的识读任务,在认读中丰富学生的汉字积累和生活经验。“读读背背”安排了团结合作,取长...
小学四年级语文下册语文园地一教学设计
答:
1、我会读 a、齐读词语 b、出示“春天公园图”,用上词语说一段话。(师范说,指优等生说) 2、我会写 a、先自己读一读拼音,想想是什么句子。 b、指名
读句子
。 c、
写句子
,注意生字在田字格的位置。 d、同桌评比,谁
写的句子
又对又美。 3、
读读背背
a、自由读,不认识的字请同桌帮忙。 b、四人小组赛...
小学一年级语文试卷分析5篇
答:
班里有4人掌握情况不好,这4人也是平时学习较吃力的,在意料之中。 3、积累背诵 本试题将要求背诵的课文与练习里的“
读读背背
”进行捆 绑,每篇课文兼带一个“读读背背”。检测情况表明绝大多数学生都能准确背诵,但仍有极少数学生出现掉字、掉句,轻声发音不准等情况。未达到A的有6人,约为全班人数的12.77%...
五年级暑假作业答案急求
答:
1)填上适当的表示动作的词语 (摘 )小花 (砍 )草木 (喝 )清泉 (采 )树果 (背 )书包 (画 )图画 (2)在括号内填上十二生肖 (牛 )角上抹油——又尖又滑 (兔子 )的尾巴——长不了 ( 猪)鼻上插葱——装象 (马 )尾巴搓绳——不合股 ( 蛇)吃黄鳝——比长短 ( 羊...
求小学语文学科专业知识试题,急!!
答:
消化的。这就是说,有些书只要
读读
它们的一部分就够了;有些书可以多读,但是不必过于细心地读,还有不多的几部书应当全读、勤读,而且 地读。A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心 C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心 7、依次填入下列各
句横线上
的成语,与句意最贴切的一组是()①故宫博物院的珍宝,...
急求,冀教版小学六年级上册语文教案!
答:
这篇文章是著名作家郑振铎写的,请打开书,谁来
读读
。 二、初读课文,自学生字。 1、明确自学要求。 (1)读准注拼音的生字,划出生字组成的新词,把你认为难
写的
字用手指在桌子上认真写几遍。 (2)自由读课文,注意读错的
句子
要重读,直到读通为止。 2、学生自学,教师巡回指导 3、检查自学效果。 (1)出示新词语...
五年级语文园地教案
答:
3、填空,然后选择自己喜欢的词语写一句话。 泉水()琴声()枝叶()空气()鲜花()红旗()
读读背背
1、自由读,边读边想:帮助别人有什么好处? 2、背诵谚语:个人背、组内背、竞赛背(教师只略述某个
句子的
大意,然后看谁能最先背出相关的谚语。) 3、课外查找这样的句子,抄写在积累本上。 第三课时 口语交际 ...
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