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课余体育竞赛的组织形式
体育
分为哪三部分?
答:
体育由三部分组成:1、学校体育 学校体育是学学校教育的重要组成部分,也是全民体育的基础.它作为教育和体育的交叉点和接合部,又是国家体育事业发展的战略重点.为了达到教育.教养及发展身体的总目的,不同层次的学校体育按不同教育阶段和年龄特征,通过体育课程.
课余体育
训练及
课外体育
活动这三种基本
组织形式
,...
学校
体育
工作条例(2017修订)
答:
中等专业学校、普通高等学校除安排有体育课、劳动课的当天外,每天应当
组织
学生开展各种
课外体育
活动。第十一条 学校应当在学生中认真推行国家体育锻炼标准的达标活动和等级运动员制度。学校可根据条件有计划地组织学生远足、野营和举办夏(冬)令营等多种
形式的
体育活动。第四章
课余体育
训练与
竞赛
第十二条...
实施大学
体育的
主要
形式
有哪些
答:
中国高等学校的
体育
课,分为3种
形式
:①普通体育课,是为身体一般健康,但未达到《国家体育锻炼标准》的大学生开设的,主要是进行身体的全面锻炼,并结合所学专业的需要进行教学。②专项体育课,是为身体素质较好,已达到《国家体育锻炼标准》,并对某项运动有一定基础的大学生开设的。使他们在全面锻炼身体...
体育
条例有哪些
答:
中等专业学校、普通高等学校除安排有体育课、劳动课的当天外,每天应当
组织
学生开展各种
课外体育
活动。第十一条 学校应当在学生中认真推行国家体育锻炼标准的达标活动和等级运动员制度。学校可根据条件有计划地组织学生远足、野营和举办夏(冬)令营等多种
形式的
体育活动。第四章
课余体育
训练与
竞赛
第十二...
学校
体育
与社会体育,
竞技
运动与体育运动有何异同?
答:
④、参与目的的多样性:由于主体或需要的不同,社会体育活动可以满足健身、健美、康复、休闲娱乐、社会交往、陶冶情操等多种需要。⑤、
组织形式
的灵活性:由于社会体育是主体自愿参加,具有自发性和松散性特征;参与者人数多、范围广、素质水平差异较大,组织管理难度较大。(3)、
竞技体育
①、充分调动和...
根据
体育
本质可分为哪四个部分?
答:
根据体育工作本身的特征,可将体育分为体育教学、体育锻炼、体育训练和
体育竞赛
。体育教学是以体育知识理论、技术方法、技能技巧为教学内容,为掌握体育运动知识、技术、技能进行的一种体育活动。体育锻炼是以健身健美、娱乐游戏、医疗保健为锻炼内容,为增强体质、增进身心健康进行的一种体育活动。体育训练是以...
保障中小学生每天校内外各1小时
体育
活动时间
答:
中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”,逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式,让每位学生掌握1—2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部,鼓励学生利用
课余
和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。要
组织
开展“全员运动会”“全员
体育竞赛
”等多种
形式
的活动,构建完善的...
浅谈大学生
体育
锻炼
方式
以及体育锻炼途径?
答:
1995年颁布实行的《中华人民共和国
体育
法》也明确规定学校应当
组织
多种
形式的课外
活动,开展
课余
训练和
竞赛
。1999年6月,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“学校教育要树立健康第一指导思想,切实加强体育工作”。但是,目前我国学校体育领域中还存在着一定程度的有法不依、...
学校体育、社会体育、
竞技体育
有何异同
答:
④、参与目的的多样性:由于主体或需要的不同,社会体育活动可以满足健身、健美、康复、休闲娱乐、社会交往、陶冶情操等多种需要。⑤、
组织形式
的灵活性:由于社会体育是主体自愿参加,具有自发性和松散性特征;参与者人数多、范围广、素质水平差异较大,组织管理难度较大。(3)、
竞技体育
①、充分调动和...
课余体育竞赛的
特点
答:
普遍开展的项目有田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目,如中华武术,东南亚地区的藤球、卡巴迪等。其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关;6)观赏性。随着社会的不断发展,
竞技体育
已经发展的越来越成熟,...
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