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课外阅读的核心概念
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阅读
开题报告
答:
《农村小学语文个性化阅读教学研究》的研究目标内容是教师在语文课堂阅读教学中的方式方法的研究,研究对象是
课外阅读
量较少的农村小学生,具有一定的研究价值。 三、课题研究目标 1、探索新课程的评价机制,构建小学语文个性化阅读教学的评价体系,提高教师在个性化阅读教学中的教育智慧水平。 2、进一步更新教育教学
观念
,...
如何将小学语文课内外
阅读
有机结合
答:
课堂教学是实施素质教育的主渠道,作为教学工作者,我首先把改变课堂教学的
观念
和作法,拓展语文学习的内容、形式与渠道,把
课外阅读
、课外练笔以及课堂之外的各种形式的语文实践活动纳入语文教学范围之内。美国教育学家华特科涅斯指出:“语文的外延和生活的外延相等。”因此,我们必须开放课堂,也就是说,以课堂教学为
核心
,能动...
如何让批注
阅读
激发学生的自主学习的兴趣
答:
教师在课堂教学中,应紧紧抓住课文,实行精讲多读,教会学生
阅读的
方法,提高学生阅读的自觉性。学生在课堂上学会了阅读的方法,在
课外阅读
中能自主地进行阅读,丰富了语文材料,扩大了知识面。进行阅读的根本目的是培养和提高学生的阅读能力,而阅读能力
的核心
是理解。提高理解能力是一个从肤浅到深刻,从...
确定
阅读
教学内容的主要依据是哪些
答:
就中小学的阅读教学
的核心
而言,主要有两大要素构成。一是“教什么”,即选择什么教学内容;二是“怎么教”,即选择什么方法或手段实施教学。“教什么”本来应该由两个层面,第一个是课程层面,即文本或其它教学内容的筛选,就是从林林总总的文本或其它内容中筛选若干个适合于本年级学生
阅读的
典范性教学材料;第二个是...
新课程背景下的教师观 新课程背景下小学
阅读
考试命题探微
答:
二、阅读考试命题的内容 小学阅读考试命题应以考查学生理解能力为
核心
,以提高学生鉴赏能力为升华。重点考查学生的阅读速度、理解能力和阅读方法。 就目前小学语文考试命题的内容来看,阅读考查内容主要有两个方面:一是课内阅读,二是
课外阅读
。 (一)课内阅读考试命题 1?郾命题的思路。课内
阅读的
命题应加强整合,...
如何上好
课外阅读
指导课教学
答:
阅读,体现了开放性功能,引导学生加强阅读可以扩展学生的知识面,培养学生的素质,激发学生的创新精神。培养学生的阅读能力,不仅仅有益于语言学科的学习,而且有益于其他学科的学习。阅读教育更是语文教育
的核心
环节,只有经过广泛的阅读和大量的积累才能真正学好语文。著名语言学家吕叔湘先生在谈到
课外阅读的
...
如何培养学生的
课外阅读
习惯
答:
这样的阅读交流课注重了同学们的自主阅读、个人感受和独特体验,当他们的感受和体验得到了同学们的认同及老师的肯定时,他们就尝到了
阅读的
甘甜,就会进一步感受到阅读的兴趣,以更大的热情投入到
课外阅读
中。三、帮助学生选择阅读材料 别林斯基说:“阅读一本不适合自己的书,比不阅读还要坏。”在培养学生...
文言文
核心
情节
阅读
教学实录
答:
课堂教学是整个语文教学
的核心
部分。我们只是把目光放在课堂教学上是不行的,我们还要把课堂的知识带到课外,做到内外的结合,找一些浅显的
课外阅读的
文言文语段,给他们适当讲解,既吸引兴趣又增加知识。既开拓了学生的视野,培养迁移能力,又复习了已学知识。学生的潜能也就能得到开发。所以,对于初一学生学习文言文我们要...
如何通过
阅读
培养学生语文
核心
素养
答:
经过数年的坚持,围绕语文
核心
素养的培养所做的努力使得所教班级的孩子不仅学习成绩和语文能力有明显的进步,
课外阅读
和积累方面也明显超出同龄的孩子,部分同学已能出口成章,出口有诗;作文思路清晰,文笔流畅,旁征博引。语文核心素养教育实践活动,为孩子们在文学积淀、文章修养和文风、情趣风格方面奠定了坚实的基础。
漫谈如何提高高中语文
课外阅读
指导的有效性
答:
四、强化课外阅读方法指导高中生经过小学和初中阶段的语文学习已经具备了一定的语文基础,也形成了初步的思维方式与价值
观念
,并且这一阶段的学生身心处于高速发展期,具有强烈的好奇心与求知欲,具备一定的阅读兴趣,是开展
课外阅读的
良好时机。但是由于课程学习的压力以及阅读习惯尚未形成的缘故,高中生的语文...
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