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课文为什么用剃头大师做题目
枣核这篇
课文
作者是如何处理材料详略的?
答:
《枣核》一文,作者详写旧时同窗在美国住地精心布置中国式花园,并要在花园中栽下家乡枣树的事,目的是为了具体生动地表现这位老人依恋故土之情。作者和这位老人的关系,老人托他带几颗枣核的事,以及老人在车站接他的情形等内容,不能不写,又不必详写,所以只作了简略的交代。
剃头大师
中的我称为剃头大师形象的说明
什么
?
答:
“我”自认为自己像个
剃头大师
,“剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练”。所以
课文用
“剃头大师”
作为题目
,旨在表现儿童的天真和幼稚,凸显童年的快乐。
为什么
说《
剃头大师
》是一篇童话故事
答:
这篇
课文
主要讲的内容是小沙天生害怕
剃头
,谁给他剃头他就骂谁“害人精”在剃头时姑父还要执一把木尺在一旁监督。以免小杉会夺门而逃。但总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家老师傅在给小沙剃头时,小沙就像受刑一样。有一次小超头发很长了,于是就叫“我”来给他剪头发。结果一眼望去整个头上坑...
《
剃头大师
》讲了
什么
答:
《
剃头大师
》是现代著名作家秦文君先生的一篇佳作。这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。全文按照主要意思可分为三部分,第一部分写小沙胆小,害怕剃头;第二部分写老师傅给小沙剃头的过程;第三部分写“我”给小沙剃头的经过。全文充满童趣,描写童年的糗事,读后令人捧腹大笑。文中因为...
在
剃头大师
这篇
课文
中剃头大师指的是秦文君,因
为什么
?
答:
在《
剃头大师
》这篇
课文
中“剃头大师”指的是秦文君,“剃头大师”指的是“我”,因为“我”“觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷百飘落,真比那老剃头师傅还熟练”,所以称自己是“剃头大师”。
《
剃头大师
》这篇
课文
讲了
什么
内容?
答:
这篇
课文
主要讲的内容是小沙天生害怕
剃头
,谁给他剃头他就骂谁“害人精”在剃头时姑父还要执一把木尺在一旁监督。以免小杉会夺门而逃。但总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家老师傅在给小沙剃头时,小沙就像受刑一样。有一次小超头发很长了,于是就叫“我”来给他剪头发。结果一眼望去整个头上坑...
剃头大师
这篇
课文
主要讲了了一件
什么
事。
答:
《
剃头大师
》是部编版小学语文三年级下册第六单元的一篇
课文
,作者是秦文君先生。这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。全文按照主要意思可分为三部分,第一部分写小沙胆小,害怕剃头;第二部分写老师傅给小沙剃头过程;第三部分写“我”给小沙剃头的经过。全文充满童趣,描写童年的糗事,...
剃头大师
选自秦文君的
什么
作品
答:
剃头大师
题目用意 1、因为讲述的是童年的趣事,主要内容是写表弟小沙不想上理发店理发,而央求我给他理发,还答应给我。我自认为自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。所以
课文用
“剃头大师”
作为题目
,旨在表现儿童的天真和幼稚。2、作者给表弟小沙剪头发,架势是摆...
剃头大师
这里我是怎样的一种说法?
答:
“我”自认为自己像个
剃头大师
,“剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练”。所以
课文用
“剃头大师”
作为题目
,旨在表现儿童的天真和幼稚,凸显童年的快乐。
用快造一个排比句?
答:
1、人们说是鱼儿游得快,激起一朵朵水花,是马儿跑得快,瞬间看不到身影,还是鸟儿飞得快,直入云霄。2、时间过得真快啊,快得一转眼蝌蚪都变成了青蛙,快的一瞬间蚕桑变成了飞蛾,快的一刹那我变成了一个成熟稳重的女孩子了。3、时间过得真快,时针在钟表上走了一圈又一圈。快得让人忘记自己的...
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