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课文将相和的中心思想
~如何概括段意?
答:
(5)依据
课文
各完整故事提炼小标题。’ 例如:《
将相和
》一文的三个故事,提炼出的小标题分别是:①完璧归赵;②渑池会上;③负荆请罪。 《四)怎样概括文章的主要内容文章的主要内容就是这篇文章主要写什么。阅读一篇文章,一定要抓住文章的主要内容,这样,才能掌握文章
的中心思想
,获得知识,受到教育,同时可以提高我们分析...
小学语文阅读理解如何规范答题
答:
例如《林海》
课文
中出现了三次"亲切、舒服",从中可以充分体会到作者对大兴安岭的喜爱和赞美之情。这就是文章
的中心
。再如《伟大的友谊》、《为人民服务》等。 ⑶ 通过分析题目概括
中心思想
。 我们常说文章的题目是“文眼”,而眼睛又是心灵的窗户,那么我们分析题目就能把握文章的灵魂——中心。 例如《穷人》一课,...
文中划线句子主要描写了什么来刻画严监生这一行人物形象?倘若此时此刻...
答:
18《
将相和
》“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。A 本篇
课文
是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。B 司马迁,汉代;《史记》:被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”C
中心思想
:课文以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪...
讲阅读的时候是先讲各段段落大意还是先精讲内容
答:
一般来说,是先泛读,了解隔断段落大意。然后再精讲,文章结构、写作特点,写作方式、修辞方法。
小学怎样复习
答:
需要特别强调的是,过去小学高年级阅读教学的重头戏是“概括文章
的中心思想
”,语文课程标准中改为“体会作者的思想感情”。“概括”需要理性的判断,注重的是结果,强调的是规范、统一;“体会”则是感情的把握,注重的是过程,重在自主感悟,自由表达。”中心思想”仅仅是就文章
的主旨
而言,而“思想感情”则可以从不同的...
如何在语文学科教学中渗透廉洁教育
答:
找洁教育点也可以从
课文的
重点词句入手。因为课文的重点词、
中心
句等都是表达文章
思想
教育因素的点睛之笔,挖掘这些词句的内涵,便有助于对廉政教育点的把握。另外写人的文章可以通过分析人物形象入手。人物形象都是通过人物的行动、语言来具体体现的,我们在教学中要善于挖掘闪光点。如:《
将相和
》中,当人们讥笑蔺相如...
怎样让文章有条理性,并且具有文采?
答:
(二) 确定文章
中心思想
。(三) 进行材料安排。材料安排有两种情况:一种是要点式;一种是段意式。1.要点式材料安排:这种提纲的材料呈现形式为“词语或短语”。这种形式显得简捷明了。在熟练的情况下可采用这种形式。2.段意式材料安排:这种提纲的材料呈现形式为“段落大意”。这种形式显得清楚...
背景法写作文开头
答:
这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章,同学们写作时要注意描写要为突出中心服务,切忌毫无目的描写或为了描写而描写.⑥展望未来结尾法.即在叙述现状之后结尾展望未来,鼓舞人心,激励斗志.写作时要注意,如果文章开头是点明中心,结尾一般是用展示未来的方法作结尾,同时,展望的内容一定要与文章
的中心思想
有关,切忌生...
四年级下语文《小英雄雨来》教案
答:
“新课标”中明确指出,随着年级的升高,要培养学生逐步注意抓表现
中心思想
的重点词语,抓整篇
课文的
层次结构,搞清楚课文各部分之间的内在联系。因此,课文中常有“给段落加小标题”(如十一册《少年闰土》等),“根据标题给课文分段”(如九册《
将相和
》等)之类的练习。这种练习,其目的就是为了培养学生阅读文章的分析能力...
介绍背景法的作文开头
答:
正是要表达
的中心思想
.例如《我的伯父鲁迅先生》:“……送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人物都有.那时候我有点惊异了,为什么伯父受到这么多人的爱戴?”设下悬念,引人阅读下文.3、说明情况,介绍背景.这种开头要交代时间、地点、人物、事件这“四要素”,使读者了解故事的背景;有时还可以交代...
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