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课文搭石的中心思想
搭石
第三段的段意是什么
答:
2、第二段(第2自然段):描写老人摆搭石的情景,反映了老人为他人着想的美好品质。3、第三段(第3-4自然段):描写人们走搭石的优美画面,通过具体事例反映了人们美好的心灵。4、第四段(第5自然段):赞美搭石无私奉献的精神和乡亲们一心为他人着想的美好品质。
搭石的中心思想
:是著名乡土诗人刘章...
人们需要
搭石的
季节一般在什么季节
答:
出自于小学五年级上册
课文
《
搭石
》。作者:刘章 内容:《搭石》主要内容文生动地描写了农村生活中几个平凡的镜头;秋天到了,人们“摆”搭石;上了年岁的人“修”塔石;一行人协调有序地“走”搭石;有谦有让“过”搭石及背老人“过”搭石。
中心思想
:作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的...
二写出对下面句子的理解1.假如遇上老人来走
搭石
,年轻人总要俯下身子背...
答:
2.理解句子深层含义,要联系文章
的中心
意思。作者写文章时,为了凸显中心,增强文章的感染力,常常会采用一些艺术表现手法,使某些句子意在言外,达到含蓄委婉,耐人寻味的效果。这些句子往往是文章的点睛之笔,对其深层含义的把握,我们应从探究作者的写作目的入手,结合
中心思想
来分析,进而领会句子的含义。
搭石
作者紧紧围绕什么这一
中心
句
答:
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。点拨:一般来说,最能表现文章
的中心思想
的语句往往是能给我们留下深刻印象的语句,文中描写乡亲们修搭石和过
搭石的
部分,表现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的品质,这两个画面给人留下了深刻的印象。我们...
朗读指导的方法及建议
答:
二、找准读点,指导朗读 “读点”应紧扣教学的目标、重难点,精心选择。1.体现主题处。找准文中最能体现主题、最能让学生获得情感体验的词句作为“读点”,让学生在深层朗读中品语体情,领会文章
的主旨
,受到强烈的情感熏陶。如《搭石》中读“每当上工、下工,一行人走
搭石的
时候,动作是那么协调有序...
《
搭石
》
的中心思想
是什么?
答:
《搭石》
的中心思想
是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
《
搭石
》
的中心思想
是什么?
答:
《搭石》
的中心思想
是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
《
搭石
》
的中心思想
是什么?
答:
《搭石》
的中心思想
是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
搭石的中心思想
是什么?
答:
《搭石》
的中心思想
是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
搭石的中心思想
是什么
答:
《搭石》
的中心思想
是:赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统美德。《搭石》著名乡土诗人刘章写的文章,文章主要描绘了乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。文章重点描写了调整
搭石的
老人,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现...
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