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课程与教学论考试题及答案
课程与教学论
经验课程有哪些基本特征
答:
考试
命题的依据,是国家管理
和
评价
课程
的基础.也就是说,关注“为什么教”和“教到什么程度”等问题的“国家课程标准”应该成为课程实施的依据,即
教学
应该是基于课程标准的.但是,走进中小学的课堂却发现,这一意图至今并未很好地得到实现.尽管在教师的日常话语中,课程标准已经代替了教学大纲,但课程标准似乎并没有给教学...
西南大学数学
课程与教学论
的复试科目是什么?
答:
湖南师大 数学
课程与教学论
考研考哪些科目 湖南师范大学研究生专业招生: 一级学科程式码:010 数学与电脑科学学院 二级学科专业程式码: ●040102 课程与教学论 08 数学学科教学论 09 资讯科技学科教学论 三、
考试
科目: ①101 思想政治理论 ②201 英语一 ③750数学基础综合 四、复试...
那学科
教学和课程教学论
到底有什么区别啊?
答:
课程与教学论
专业的研究方向是致力于课程、教学理论、教师、课堂、学习问题及基础教育教学改革中的理论和实践问题的研究。主要是三个方向内容,即教育基本理论研究、学科课程改革与教师专业发展研究、成人教育课程与教学论研究。而学科教育专业的研究是突出以学科为基础的实践研究,切实推进我国学科课程与教学...
苏州大学物理
课程与教学论
专业
考试
内容是311教育综合,但是推荐书目是课 ...
答:
“
课程与教学论
”是“教育学”领域的一个概念,属于是“教育学”的二级学科。“教育学”包括教育学、心理学、体育学3个一级学科。其中一级学科“教育学(0401)”又包含“教育学原理”(040101),“课程与教学论(040102)”、“教育史(040103)”、“比较教育学(040104)”、“学前教育学(040105)”、“高等教育学(04...
为什么
课程与教学论
的研究对象是课程与教学问题
答:
课程与教学论
的研究对象是课程与教学问题原因如下:课程与教学论实际上是以课程与教学的问题为研究对象,来实现和完成认识课程与教学现象、揭示课程与教学规律和指导课程与教学实践的目的和任务的。课程与教学研究应对
课程教学
活动、制度、理论所隐匿的价值观念进行审查、透视,对课程教学活动与制度得以存在、...
简述
课程与教学
研究的特征
答:
课程论的学科地位及其与教学论的关系问题一直是我国教育学体系构建的焦点问题。随着对课程论的发展特别是现代课程论研究的深度与广度,已愈来愈明显地反映出教学论的不可包容性;课程论从教学论中分离而成为相对独立的学科也是教育学发展的必然。一、关于
课程论与教学论
关系的不同观点课程论要想真正确保独立的学术地位必...
课程与教学论
的课程意义
答:
课程意义:1、课程与教学是学校教育的基本工作,小学老师每天都需要解决实际的课程与教学问题。2、
课程与教学论
需要系统学习。课程与教学是老师的基本工作,系统学习是掌握学习学科知识的技术和基本途径,学好课程与教学论将帮助你在今后更好地胜任小学教育工作。学习方法 1、掌握学科的基本结构。在概念、原理...
2011小学教育学
考试试题及答案
答:
31、编写学科
课程
标准和教材应遵循的原则:思想性和科学性统一;理论联系实际;稳定性和时代性结合;系统性和可接受性结合。32、知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。
教学
过程中要把掌握知识
和
发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(...
2022教育学考研:
课程与教学论
专业研究方向?
答:
课程与教学论
专业研究方向 01课程与教学的理论与实践研究 02基础教育课程的理论与实践研究 (注:各个招生单位研究方向略有不同,以上以长春师范学院教育科学学院为例)研究生
考试
有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策,点击底部咨询官网,免费领取
复习
资料:https://www.87dh.com/yjs...
那学科
教学和课程教学论
到底有什么区别啊?
答:
课程与教学论
专业的研究方向是致力于课程、教学理论、教师、课堂、学习问题及基础教育教学改革中的理论和实践问题的研究。主要是三个方向内容,即教育基本理论研究、学科课程改革与教师专业发展研究、成人教育课程与教学论研究。而学科教育专业的研究是突出以学科为基础的实践研究,切实推进我国学科课程与教学...
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