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课程内容的选择
小学语文怎样合理
选择
教学
内容
答:
(3)教学目标和教学内容互动。在
课程
标准规定的年段目标范围内,一篇具体的课文,教学
内容选择
和教学目标确定应当是一个反复互动的过程:根据目标选择教学内容;选定教学内容后修改教学目标,不断考虑教学目标的合理性和内容选择的适切性,才能产生良好的教学效果。 2谈小学语文教学
内容的选择
一、要体现语文本位 李海林教授...
幼儿园
课程内容的选择
必须涵盖什么等方面的内容
答:
幼儿园
课程内容的选择
必须涵盖幼儿基础素质等方面的内容。幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,课程内容作为课程的一个重要元素,其选择问题也直接关系到教育能否真正促进幼儿的良性发展。但人类知识浩如烟海,这就要求我们要坚持一定的原则,为幼儿选择出最“有价值的”部分,编排成最适合幼儿学习的内容。
学前一年数学
课程内容的选择
有哪些标准?
答:
为便于比较,本研究扩大了对比的范围,英国与美国分别以KS1和K-1条目(5~7岁)、中国以科学领域条目为比较样本,从表1显示,三个国家学前一年数学
内容
条目在相应领域或阶段所占份额有明显差异。可以看出美国学前一年的数学条目内容明显高于中国和英国。 (二)三国学前一年数学
课程
标准内容框架比较 从三个国家课程标准的...
数学
课程内容的选择
应符合哪些规律?
答:
数学
课程内容的选择
应符合学生的认知规律:1、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。2、课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果,也包括...
幼儿园
课程内容选择
的原则有哪些
答:
要在基于幼儿的水平、着眼于其发展的前提下,确定
课程内容
。三、生活化原则 从幼儿的生活中寻找合目标的内容。但生活化的课程内容不能等同于生活本身,要注意课程内容基于生活而又高于生活的原则要求。课程内容源于、高于和回归幼儿的生活。四、兴趣性原则 在
选择内容的
时候,要从幼儿感兴趣的事物中寻找...
幼儿园
课程内容选择
的首要依据是
答:
幼儿园
课程内容选择
的首要依据是课程目标。课程目标是教育者根据幼儿的发展特点和学习需要,制定的针对性的预期结果。它描述了希望幼儿通过参与课程学习能够达到的知识、技能、态度和价值观等方面的目标。根据课程目标,幼儿园可以选择适宜的课程内容,以满足幼儿的发展需求。课程内容应该紧密围绕课程目标展开。课...
课程
与教学的基本构成要素
答:
一、课程的基本构成要素 课程目标:课程目标是课程设计的指南,它规定了课程的目的、内容和评价方式。课程目标的设计需要依据教育目的、培养目标以及学科特点等方面进行。课程内容:课程内容是实现课程目标的载体,它包括学科知识、技能、态度、价值观等方面的内容。
课程内容的选择
需要遵循科学性、思想性、时代...
课程
编制的泰勒模式主要包括哪四个方面
答:
包括以下四个方面:首先,确定课程目标。其次,根据目标来
选择课程内容
。再次,根据目标来组织课程内容。最后,依据既定目标评价教学结果。泰勒模式是美国心理学家R·W·泰勒提出的一种课程评估模式。泰勒在所著《课程与教学的基本原则》(1949年)一书里最早提出应当根据课程目标编制“合理的”课程计划,即根据...
学校
课程内容
主要由间接经验构成对吗
答:
三、学校课程内容选择的准则 1、注意
课程内容的
基础性。当代社会信息量日益激增,要指望学生吸收社会所需要的全部信息已不再可能。必须使学生具备丰富自己知识的能力,以及在复杂的社会里明辨方向的应变能力。2、课程内容应贴近社会生活。
选择的
课程内容不仅要注意与现实社会的相关,而且还要注意与未来社会的...
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