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谁是最可爱的人课堂笔记
谁是最可爱的人
主要内容
答:
主要内容:《
谁是最可爱的人
》,报告文学,作者魏巍,主要内容写中国人民志愿军某连战士在松鼓峰战斗中,以被汽油弹烧着的身体扑向敌人同归于尽,战士马玉祥从烈火中救出朝鲜儿童以及战士们在防空洞里,边和着雪吃炒面边谈论理想的生动片断,揭示了一个主题,即具有崇高的爱国主义、国际主义和革命英雄主义...
《
谁是最可爱
》 中心与情感?
答:
谁是最可爱的人
》的中心思想本文通过记叙中国人民志愿军在抗美援朝中的三个典型事例,选择了战士们英雄主义、爱国主义、国际主义的精神,深刻地告诉人们志愿军战士是最可爱的人。2.了解他们美好的心灵,感受他们博大的胸怀,学习他们高尚的情操。作者简介魏巍作者魏巍(1920~2008),河南郑州人,毕业于延安...
谁是最可爱的人
课文哪一段要背诵
答:
谁是最可爱的人
课文最后一段要背诵。《谁是最可爱的人》写的是1950到1951年抗美援朝战争最艰苦阶段,志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。文章最后一段使用排比句,对文章立意进行升华,对战争意义进行现实剖析,语文教学要求背诵最后一段。学会灵活使用排比句升华文章高度。《谁是最可爱的人》作者魏巍...
谁是最可爱的人
从材料上独特的方面?
答:
魏巍的《
谁是最可爱的人
》是上世纪五十年代报道志愿军战士英雄风貌的名篇佳作,作品一经发表,即传遍大江南北,后来又入选中学语文课本,影响了几代人。可以说,作者用“一篇散文,为人民子弟兵树起了一座英雄丰碑”。那么,这篇散文成功的关键在哪里呢?笔者以为,关键就在于作者在材料取舍的精当典型。这...
谁是最可爱的人
800字作文
答:
邹老师是语文老师,他脾气很好,也很有幽默感,只要是他给我们
上课
,教室里就会有一片接一片的笑声。我们是在笑声和快乐之中度过这45分钟的,我们在
课堂
中,老师即教给了我们知识,也教给了我们做人的道理。使我们能够健康的成长。但有时候邹老师也是会发脾气的,但那也是我们做的不好,他才生气的...
谁是最可爱的人
作文 800字
答:
幼儿的我
最可爱的人
是父母,每天早晨我睁开朦胧的双眼,第一眼看到的就是我的父母为我忙碌的身影。那时的我认为父母
是最
伟大的,他们会很多很多的唐诗宋词,教我说,教我背,我常常许愿说要成为父母那样的人。学过文章后小学的我知道了坚强、爱国和奋发向上,所以我最可爱的人是军人。每当我在
课堂
上...
《
谁是最可爱的人
》课文主旨?
答:
《
谁是最可爱的人
》课文主旨如下:我们要尊重,爱护那些保家卫国的人民军队 本文通过记叙中国人民志愿军在抗美援朝中的三个典型事例,选择了战士们英雄主义、爱国主义、国际主义的精神,深刻地告诉人们志愿军战士是最可爱的人。
《
谁是最可爱的人
》阅读感受简介?
答:
今天,我读了一篇报告文学《
谁是最可爱的人
》,作者是当代著名作家魏巍。这篇报告文学让我心情激荡,深深的感动了我。《谁是最可爱的人》作者写了在抗美援朝时期,作者亲眼目睹了中国志愿军战士在朝鲜战场上,表现出的英雄气魄和英雄事迹。他们对敌人的仇恨和对朝鲜人民的热爱淋漓尽致的展现在我们面前。...
谁是最可爱的人
分段
答:
共分三段。第一部分是1至3自然段,第二部分是4至14自然段,第三部分15自然段。第一部分是指志愿军战士是“
最可爱的人
”,歌颂他们崇高的精神境界,抒发对志愿军战士无比的热爱和崇敬。第二部分是以三个典型事例表现志愿军战士崇高的思想品质,具体说明他们是我们最可爱的人。第三部分是号召人们热爱...
谁是最可爱的人
800字作文
答:
谁是最可爱的人
谁是最可爱的人呢?在你心中,在我心中,在每个人的心中。就是她,一位不起眼的16岁小女孩--申春铃,也许你会感到茫然,这是谁,为什么我会认为她可爱,我可以告诉你们,她是中国最美的女孩。说实话,我也不认识她,这时你是不是有该问,我是不是有病啊,不认识就说人家可爱,...
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