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谁是最可爱的人课文
谁是最可爱的人
中的成语有哪些?
答:
《
谁是最可爱的人
》语文课本的
课文
中有三个成语是:隐隐约约、永垂不朽、奋不顾身。解释:一、隐隐约约 【成语拼音】yǐn yǐn yuē yuē 【成语解释】指看起来或听起来模糊,不很清楚,感觉不很明显。【成语出处】清 李汝珍《镜花缘》第十回:“只见山坡旁隐隐约约,倒象撺出一箭,直向大虫面...
谁是最可爱的人
作业设计
答:
从朝鲜回来是1951年2月,前方将士的英雄气概强烈地震撼着他,他急切地想让祖国人民了解自己的儿女是怎样的英勇和顽强。魏巍说,《
谁是最可爱的人
》这个题目不是硬想出来的,而是在朝鲜战场上从激动的心里跳出来的。3、
课文
中心思想。本文通过对志愿军战士英雄事迹的叙述,歌颂了他们忠于祖国、忠于人民的...
谁是最可爱的人
文中抒情句和议论句?
答:
很好!它为子弟兵树起了一座丰碑;它成为中国人民志愿军的代名词;它成为一个时代的文化符号,这便是红色经典《
谁是最可爱的人
》。初读这篇文章是在初中的课本上,那时老师讲解
课文
主要是总结中心思想和归纳写作手法。中心思想主要是文章中所歌颂的志愿军战士为了祖国和朝鲜人民与敌人血战到底的英雄气概,而那种气壮山河...
《
谁是最可爱的人
》这篇
课文谁
最适合读?
答:
以后写《
谁是最可爱的人
》,就只选择了几个例子,在写完后又删掉了两个,最后只选取了这三个事例来写。 编辑本段文章全文 《谁是最可爱的人》全文 在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着;我的思想感情的潮水,在放纵奔流着;我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要...
谁是
世界
最可爱的人
里应用记叙的是那句
答:
这支部队的先头连(三连)就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗,阻住敌人,一场壮烈的搏斗就开始了。魏巍从朝鲜战场归来后所著的报告文学《
谁是最可爱的人
》,最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登,后入选中学语文课本(现在不少版本的语文书已将此篇
课文
删除),影响了数代中国人。
七年级下册语文书中《
谁是最可爱的人
》用了什么表现手法?
答:
如何从中选择出最能表现“
最可爱的人
”思想本质的典型事例,是考验作者提炼主题和选择材料的功力。从大量英雄事迹中选出二十多个例子,又从二十多个例子中选出三个故事(松骨峰战斗、马玉祥救朝鲜儿童、防空洞里的一席谈话),从三个侧面充分地表现了主题。松骨峰战斗,着重写志愿军战士对敌人的恨。在弹尽...
世界上
最可爱的人
是谁?
答:
解放军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”。这一说法最先出自魏巍从朝鲜战场归来后所著的报告文学《
谁是最可爱的人
》,最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登,后入选中学语文课本(现在不少版本的语文书已将此篇
课文
删除),影响了数代中国人。内容简介及赏析:“在朝鲜的每一天,我都被一些...
《
谁是最可爱的人
》是初中学过的还是小学
答:
初中。《
谁是最可爱的人
》是魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学,最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。后入选中学语文课本(现在不少版本的语文书已将此篇
课文
删除),影响了数代中国人。从此之后,解放军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”。
课文
《
谁是最可爱的人
》对志愿军战士的描写表现了志愿军战士怎样的革...
答:
表现了志愿军战士的革命英雄主义精神和强烈的国际主义精神、爱国主义同时表现了志愿军战士大无畏的精神革命英雄气概
《
谁是最可爱的人
》主要通过哪些事例来表达中心思想的?
答:
一、作者谈到本文的写作时说,最初从采访来的一百多个生动事例中选出二十多个事例来写,后来只选了五个事例,最终写成本文时又删去两个。熟读
课文
后讨论:1.三个事例分别表现出志愿军战士什么样的品质和精神?在写法上各有什么特点?2.三个事例之间有什么内在联系?次序能不能调换?3.三个事例中...
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