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谈礼貌阅读理解的三个事例
《
谈礼貌
》优秀教学设计及反思
答:
《
谈礼貌
》这是篇说理性的文章,对于五年级的学生来说,重点应该是让他们通过具体的语言文字的品读,明白礼貌待人的意义,并落实到自己的行动,另外就是让他们初识议论文,初步掌握这类文章的表达方式。围绕这两个重点,在教学中,我抓住文中的重点词句,特别是
三个事例
最后揭示
的三
句道理,再结合课文中的具体事例和学生的...
急!!!一件说明
礼貌
待人好处
的事例
350字
答:
礼貌待人是我国的优良传统,我们曾学过一篇叫《
谈礼貌
》这篇课文,里面讲的是《说岳全传》的一段话:牛皋向一位老者问路。他马上吼道:“呔,老头儿!爷问你,小校场往哪走?”老人不但没给他指路,反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会,岳飞也到了这儿,他先离镫下马,然后上前施礼:“...
讲
礼貌的
人是胸襟宽广的人是谁说的
答:
3、《
谈礼貌
》则延续了以上的优点,既有牛皋这一反例,又从古代、现代,老人、小孩,普通人、伟人中浓缩了
三个
典型
事例
。通过事例,说明“人在社会上生活总要和别人交往。学会礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。”那么这一篇议论文又比前一篇高明在何处...
语文五年级下册
谈礼貌
讲了什么道理 课文 有
3个事例
分别重那个 方面和...
答:
同学们,我们刚才学习了作者举
的三个事例
,大家思考一下,作者选择这些事例写作时有什么相似之处呢?(相似之处:所举事例都是为了说明讲
礼貌
的好处;在构段上都是先摆事实后说道理。)4.今天这节课我们也运用这种摆事实讲道理的方法来说说礼貌待人的好处,课前老师布置大家搜集一个能说明礼貌待人好处...
6年级第8单元作文 急急急!!!
答:
第一
个事例
是哥白尼的例子,我引导学生抓住“经常”和“缠着”
理解
哥白尼非常喜欢问。“这对哥白尼后来的成长有什么影响吗?”与下文的“不懈追求”联系起来。“这些问题呢?”读一读这些问题,通过对哥白尼事迹的简介(《天体运行论》、“日心说”),让学生把握这些稀奇古怪的问题与他成就的联系。我们...
给我一个“
谈礼貌
”
的例子
答:
l
事例
l �微笑的力量 美国钢铁大王卡耐基说:“微笑是一种奇怪的电波,它会使别人在不 知不觉中同意你。”在一次盛大的宴会上,一个平是对卡耐基很有意见的商人在背地里大肆 抨击卡耐基,当卡耐基站在人丛中听他高谈阔论时,他还不知道,这使得宴会主人尴尬,而 卡耐基却安祥地站...
求问看别人如何“说理”——议论文教学例谈
答:
更为重要的是学生习得了议论文中事例叙述的详略方法及“一事一议”的文本结构,对于今后
阅读
相似的文本就能结构化解读,而不再逐句阅读了。 相对于《
谈礼貌
》的“一事一议”,《滴水穿石的启示》在引用李时珍、爱迪生、齐白石
三个事例
后,以“你看”一词为导引,总括了一段解说,阐明了“滴水穿石”的精神。有别于《...
《
谈礼貌
》教学反思精编
答:
《
谈礼貌
》教学反思第三篇 《谈礼貌》是一篇蕴涵着中华传统礼仪文化的说理性文章,作者先引用古训引出自己所要阐明的观点,然后分别列举了
三个
典型的古人、普通人和伟人,以礼相待的小
事例
。告诉我们:礼貌待人,使用礼貌是中华民族的优良传统。在与人交往时,以礼待人,恰当的使用礼貌语言,能使人与人之间的关系更加融洽...
看别人如何“说理”
答:
更为重要的是学生习得了议论文中事例叙述的详略方法及“一事一议”的文本结构,对于今后
阅读
相似的文本就能结构化解读,而不再逐句阅读了。 相对于《
谈礼貌
》的“一事一议”,《滴水穿石的启示》在引用李时珍、爱迪生、齐白石
三个事例
后,以“你看”一词为导引,总括了一段解说,阐明了“滴水穿石”的精神。有别于《...
水滴石穿的启示和
谈礼貌
,说勤奋有什么相似之处?
答:
礼貌
、勤奋、毅力都需要坚持 1、水滴石穿的启示 答案1:成,功二字密不可分,成非一日之功,只能以坚韧不拔的毅力去面对 在我们的学习生活中,并非随随便便就能成功,我们要学习成功的坚韧
事例
。做一个新时代的成功的学生!答案2:人必须要有毅力,只有毅力才能助我们迈向成功!答案
3
:只要坚持不懈...
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