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谈谈你对新课程改革学生观的理解
语文课堂教学如何构建新的课堂文化
答:
《语文课程标准》明确提出“
新课程
标准要全面提高
学生的
语文素养”;“着重培养学生的语文实践能力”;“积极倡导自主、合作、研究的学习方式”。新的课标、新的教学理念,应该在课堂教学这块主阵地上得以实现,获得体现。这就需要构建一个新课标下的新课堂。 一、教学重心要转移。
对教育的认识有哪些方面?
答:
这一根本性的转变,对于实现
新课程的
培养目标,在基础教育领域全面实施素质教育,培养
学生
具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等具有重要意义。二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性新一轮基础教育
课程改革
,对现行课程结构进行了重大调整,减少了课程门类,对...
新课程改革的
基本理念是什么?
答:
二、教师观
新课程
要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者,要求教师在
学生
学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系,要求教师育人的工作,使“教学过程成为师生交往、共同发展的过程”。在这种极为专业化的要求下教师势必自觉地实现自身角色定位的转变。三、教学观 对于教学...
如何
理解
这次
课改的
任务与目标的关系?
答:
新课程
重视不同课程领域(特别是综合实践活动、体育、艺术等)
对学生
发展的独特价值,淡化学科界限,强调学科间的联系与综合。课程结构的这种转变,与课程功能的转变遥相呼应,折射出我国基础教育
课程改革的
基本思想和新时期的培养目标,保证学生全面、均衡、富有个性地发展。 三、密切课程内容与生活和时代的联系 改变课程内容...
1. 课程整合是我国《基础教育
课程改革
纲要》中明确提出的一个概念,具...
答:
显然,如果不根治我国基础教育课程体系现存的应试教育的弊端,素质教育就不能推行。 7.如何
理解
本次
课程改革的
六项具体目标? 为了实现
新课程的
培养目标,同时针对现行的基础教育课程教材中存在的弊端,《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出了本次课程改革的六项具体目标。这些目标构成了新一轮基础教育课...
如何
理解课程改革的
三大观念?
答:
二、教师观
新课程
要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者,要求教师在
学生
学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系,要求教师育人的工作,使“教学过程成为师生交往、共同发展的过程”。在这种极为专业化的要求下教师势必自觉地实现自身角色定位的转变。三、教学观 对于教学...
新课程改革
对教师有哪些新要求?
答:
二、教师观
新课程
要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者,要求教师在
学生
学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系,要求教师育人的工作,使“教学过程成为师生交往、共同发展的过程”。在这种极为专业化的要求下教师势必自觉地实现自身角色定位的转变。三、教学观 对于教学...
徐州市中小学教师初定考试复习提纲
答:
3、目前正在进行的
新课程改革
,是中国教育的一场自我革命,为让
学生
在课堂上有“问题”,我们教师应当采用哪些有效办法? (1)要树立正确的问题意识;(2)要掌握让学生在课堂上有“问题”的方法(3)要培养学生善问问题; 4、“减负增效”提高课堂效率是关键。根据教学实践你认为一堂好课的基本要求有哪些? (1)教学目的...
新课程
标准有哪些理念?
答:
1、提高科学素养---新世纪对公民的基本要求。2、面向全体
学生
---使每个学生都能有提高和收获。3、倡导探究性学习---学习的方法和思路,为今后的终身学习奠定基础。4、注重与现实生活的联系---提高学习效果的有效途径。
新课程改革的
理论基础是( )学习理论。
答:
人本主义思潮为
新课程改革的学生观
提供了基础,建构主义学习理论为新课程改革教学观提供了基础,多元智能理论为新课程改革的评价观提供了基础。C 项正确。A 项:人本主义学习理论由马斯洛创立,以罗杰斯为代表,强调人的正面本质和价值,强调人的成长和发展,也就是自我实现。与题干不符,排除。B 项:...
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