00问答网
所有问题
当前搜索:
谏逐客书的目的是什么
谏逐客书
和与妻
书的
相同点
答:
1、写信对象不同:《
谏逐客书
》秦王赢政——信任作者的新晋国君信件类型 《与妻书》陈意映——作者深爱的结发妻子 2、信件类型不同:《谏逐客书》奏疏(古代臣子写给帝王的奏折)《与妻书》家信(丈夫写给妻子的遗书)3、写信
目的
不同:《谏逐客书》劝阻秦王收回驱逐客卿的成令 《与妻书》希望妻子理解...
李斯
谏逐客书是
如何说服秦王的?
答:
这是一篇论说文,论说文要讲究论说方法,《
谏逐客书
》的论说方法并不复杂,主要采用正面论述,反面推论相结合的方法进行说理。正面论说,主要是强调纳客之利;反面推论,主要是突出逐客之害。纳客与逐客,利害两相对照,是非就更明显,利害就更清楚。如第二段先铺陈四位君王重用客卿建功立业的事实,然后用“此四君者...
《
谏逐客书
》和《过秦论》表达效果有何不同?
答:
一、扣题不同 1、《
谏逐客书
》一发端,便提出文章主题。2、《过秦论》一直到文章最后才揭示主题。二、论证不同 1、《谏逐客书》援引客卿在秦国发展史上的功绩论证逐客的错误。2、《过秦论》以秦二世而亡的史实论证施行仁政的必要。三、选材和
目的
不同 1、《谏逐客书》首先叙述自秦穆公以来皆以...
成考专升本语文课文讲解:《
谏逐客书
》
答:
以《
谏逐客书
》单篇教学精讲为主,辅以单元主题教学中的群文阅读教学环节,引导学生梳理并总结出《谏逐客书》与《邹忌讽齐王纳谏》《与妻书》三者篇性特征的异同,从而加深学生理解。对于《谏逐客书》单篇教学精讲,以“谏”为课眼,通过“谁谏谁?为何谏?以何种方式谏?谏的效果如何?为何是这样的效果?”的课脉,...
谏逐客书
一课教学
答:
2. 阅读李斯的《
谏逐客书
》(前三段),与课文作比较阅读,并回答文后问题。臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔穆公求土,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而穆公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强...
《
谏逐客书
》是何人所作?主要内容
是什么
?
答:
作者:李斯 此篇见于《史记·李斯列传》。战国末年,韩国怕秦国出兵来攻,派水工郑国到秦国去,建议秦国在泾阳县西北开凿渠道,引泾水东流入洛水,称郑国渠,想用它来阻碍秦国向韩国进军。事情发觉后,秦宗室大臣提出逐客的主张,李斯也在被逐之中,他因此写了这封《
谏逐客书
》。这是周振甫的翻译 臣...
谏逐客书
第四段在全文起
什么
作用
答:
承上启下《
谏逐客书
》是秦朝大臣、文学家李斯创作的一篇文章。该文章先叙述自秦穆公以来皆以客致强的历史,说明秦若无客的辅助则未必强大的道理;然后列举各种女乐珠玉虽非秦地所产却被喜爱的事实作比,说明秦王不应该重物而轻人。百里奚:原为虞国大夫。晋灭虞被俘,后作为秦穆公夫人的陪嫁臣妾之一...
谏逐客书
一文的中心论点
是什么
作者是如何进行论证的
答:
《
谏逐客书
》一文的中心论点是“臣闻吏议逐客,窃以为过矣”,即论述秦皇下令驱逐一切客卿的政策是错误的。作者先从正面论述,以穆公、孝公、惠王、昭王召士纳贤的例子,强调重用客卿之重要;再从反面论述逐客的危害,层层递进,让秦王接纳其意见,最终收回逐客令。《谏逐客书》臣闻吏议逐客,窃...
在
谏逐客书
一文中,作者大量罗例秦王所洗爱的珍宝,美色,音乐是为了说 ...
答:
为了反衬秦王只看重珍宝、美色、享乐,而对人才却视而不见。委婉的警醒秦王,这不利于统一天下,制服诸侯。 以利劝之,以害怵之。这就紧紧抓住了秦王的心,深深击中其要害,使秦王顺理成章地接纳其意见,并收回
逐客
令,达到了上书
的目的
。
谈谈学习李斯《
谏逐客书
》告诉了我们
什么
样的道理?
答:
另外的也说明要知人善任,坏的要驱逐,好的留下来就要完全让他发挥自己的能力.在人才的选择上要把好关.在人才的待遇上一定要"优质优价",以吸引更多的人围绕在你的周围,你身边的人才越多,你的竞争对手的实力也就相对降低了.也就是李斯说的"
逐客
以资敌国",是国家将要灭亡的征兆 ...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜