00问答网
所有问题
当前搜索:
赋得古诗原上草送别
离离
原上草
,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。这首诗是谁写的?
答:
它可以看成是一曲野草颂,进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美,后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严,用语自然流畅,对仗工整,写景抒情水乳交融,意境浑成,是“
赋得
体”中的绝唱。人教版小学课本中的
古诗
《草》选取的是该诗前四小句。原文:离离
原上草
,一岁一枯荣。野火烧...
赋得
古园
草送别古诗
答:
草/
赋得
古原
草送别
朝代:唐朝 作者:白居易 离离
原上草
,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。唐诗三百首,小学
古诗
,送别,离别,咏物,写草,早教,小学生必背古诗70首,小学生必背古诗80首 相关翻译 草/赋得古原草送别翻译 翻译:长长...
草送别《
赋得
古
原草送别
》诗意
答:
此诗通过对古
原上
野草的描绘,抒发
送别
友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂,进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美,后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严,用语自然流畅,对仗工整,写景抒情水乳交融,意境浑成,是“
赋得
体”中的绝唱。人教版小学课本中的
古诗
《草》...
古诗
《
赋得
古
原草送别
》的意思是什么?
答:
《
赋得
古原
草送别
》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古
原上
野草的描绘,抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂,进而是生命的颂歌。前四句侧重表现野草生命的历时之美,后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严,用语自然流畅,对仗工整,意境浑成,是“
赋得
体”中的绝唱...
赋得
古草原
送别
是哪一类诗
答:
《
赋得
古草原送别》是
送别诗
。原诗:《赋得古草原送别》白居易 离离
原上草
一岁一枯荣.野火烧不尽 春风吹又生.远芳侵古道 晴翠接荒城.又送王孙去 萋萋满别情 。译文:茂密的野草布满了原野,他们每年都秋天枯萎春天繁荣。纵然是燎原的烈火也不会把它烧尽,等到春风吹拂它有重新萌生。作者:白居易(...
赋得
古
原草送别
全诗意思是什么?
答:
三、出处 唐·白居易《
赋得
古
原草送别
》创作背景 此诗作于贞元三年(787),作者时年十六。诗是应考的习作。按科场考试规矩,凡指定、限定的诗题,题目前须加“
赋得
”二字,作法与咏物相类,须缴清题意,起承转合要分明,对仗要精工,全篇要空灵浑成,方称得体。束缚如此之严,故此体向少佳作。
“离离
原上草
,一岁一枯荣。”这句是是哪首诗中的?作者是谁?_百度知 ...
答:
此诗通过对古
原上
野草的描绘,抒发
送别
友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂,进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美,后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严,用语自然流畅,对仗工整,写景抒情水乳交融,意境浑成,是"
赋得
体"中的绝唱。人教版小学课本中的
古诗
《草》选取的是该诗前四小句...
赋得古
原草送别赋得
古原草送别怎么写
答:
这是一首应考习作,相传白居易十六岁时作。按科举考试规定,凡指定的试题,题目前须加“
赋得
”二字,作法与咏物相类似。《
赋得
古原
草送别
》即是通过对古原上野草的描绘,抒发送别友人时的依依惜别之情。诗的首句“离离
原上草
”,紧紧扣住题目“古
原草
”三字,并用叠字“离离”描写春草的茂 展开...
赋得
古
草送别
的
古诗
是什么
答:
《
赋得
古草原
送别
》是唐代诗人白居易的诗作,这首诗是作者少年时代的作品,也是当时传诵的名篇。全诗结构严紧,格调清新,通过对荒原野草的赞颂,反映了作者积极进取的精神 赋得古草原送别 离离
原上草
,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。白话...
野火烧不尽,春风吹又生这首诗的题目叫什么?作者是谁
答:
远处芬芳的野草遮没了古道,阳光照耀下碧绿连荒城。今天我又来送别老朋友,连繁茂的草儿也满怀离别之情。创作背景:《
赋得
古
原草送别
》作于唐德宗贞元三年(公元788年),作者当时只有十六岁。此诗是应考习作,按科考规矩,凡限定的诗题,题目前必须加“
赋得
”二字,作法与咏物诗相似。
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜