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走月亮课文的中心思想
“照亮了”能换个词语么?
答:
在读懂
课文的
基础上,要明白这个
中心思想
:课文用优美的语言,描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔散步的场景,表达了作者和阿妈之间浓浓的亲情和他对生活的热爱。二、课文怎样写的?(结构层次)按内容的不同,全文可分为四部分:第一部分(第1-3自然段):写“我”和阿妈在洒满月光的小路上
走月亮
...
“每一个小水塘,都抱着一个
月亮
。
答:
所以“每一个小水塘,都抱着一个
月亮
”这句话可以更深的理解是:从一个抱字,感受到亲切、可爱的味道,也可以看出作者对家乡的热爱和赞美之情,这样写的好处是使文章更加生动。提高阅读理解的技巧 每一篇文章都有自己
的中心思想
,要么是表达感情、要么是阐述观点、要么是说明一个问题。条理性比较强的...
“每一个小水塘,都抱着一个
月亮
。”
答:
所以“每一个小水塘,都抱着一个
月亮
”这句话可以更深的理解是:从一个抱字,感受到亲切、可爱的味道,也可以看出作者对家乡的热爱和赞美之情,这样写的好处是使文章更加生动。提高阅读理解的技巧 每一篇文章都有自己
的中心思想
,要么是表达感情、要么是阐述观点、要么是说明一个问题。条理性比较强的...
如何理解
课文
题目的意思?
答:
在读懂
课文的
基础上,要明白这个
中心思想
:课文用优美的语言,描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔散步的场景,表达了作者和阿妈之间浓浓的亲情和他对生活的热爱。二、课文怎样写的?按内容的不同,全文可分为四部分:第一部分(第1-3自然段):写“我”和阿妈在洒满月光的小路上
走月亮
。月盘明亮,...
走月亮
布满一词说明什么
答:
…哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。《
走月亮
》
课文的中心思想
:本文描写了“我”和阿妈在秋天夜晚“走月亮”时的所见、所想、所感,展现了美丽、奇妙的月夜美景,表现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情,表达了“我”对美好生活的热爱与赞美之情。
月亮
怎么用“照亮”造句呢?
答:
在读懂
课文的
基础上,要明白这个
中心思想
:课文用优美的语言,描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔散步的场景,表达了作者和阿妈之间浓浓的亲情和他对生活的热爱。二、课文怎样写的?(结构层次)按内容的不同,全文可分为四部分:第一部分(第1-3自然段):写“我”和阿妈在洒满月光的小路上
走月亮
...
课文走月亮中心
句是什么意思?
答:
“中心句”就是“
中心思想
”,能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”;中心句的特点:一般在段的开头
的中心
句起概括和总述作用;一般在段的中间的中心句起承上启下作用;一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用;起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
课文
《
走月亮
》的中心句是:“...
每一个小水塘,都抱着一个
月亮
!你是怎么理解的?
答:
所以“每一个小水塘,都抱着一个
月亮
”这句话可以更深的理解是:从一个抱字,感受到亲切、可爱的味道,也可以看出作者对家乡的热爱和赞美之情,这样写的好处是使文章更加生动。提高阅读理解的技巧 每一篇文章都有自己
的中心思想
,要么是表达感情、要么是阐述观点、要么是说明一个问题。条理性比较强的...
《
走月亮
》读后感怎么写?
答:
创作思路:确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章
的中心思想
。即善于从普通的小事中写出深意来。文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几...
走月亮的
创作思路是什么?
答:
文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。正文:《
走月亮
》读后感:月亮,皎洁而明亮,纯洁而明朗。说到月亮,我们都会想到中秋节。在中国,中秋...
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