00问答网
所有问题
当前搜索:
身教大于言教的感悟
“
身教
胜于
言教
”的事例。
答:
曾参杀猪的故事是一个。(不说谎)中国古代向来重视
身教
,讲究行胜于言!
身教
胜于
言教的
例子(生活中,最好有事例)
答:
曾子,又叫曾参,春秋时期鲁国人,是孔子的弟子。曾子妻哄小孩时随口答应儿子要杀猪给他吃, 事后,曾子为了实现这个承诺真的杀了猪。“曾子杀彘”是则家喻户晓的故事, 通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺,就一定要守信兑现的道理。曾子用自己的行动教育孩子要言而有信,诚实待人。自己想的- -...
学生管理全员参与,
身教大于言教
?
答:
一进校门,校风端正,学风浓厚,团结友爱气氛扑面而来; 走进校园,同学们自由转换的中英文双语能力让徐威
感受
到力量的国际化程度更高了。02安全第一的徐威工作并不轻松。每天早上7点40分,她都会准时出现在学校门口。从这一刻起,开始了一天的工作。“在校园里走来走去,进行日常检查。”常规巡视看起来...
“言传
身教
,身行一例,胜似千言”是名言吗?
答:
“
身教
”读音为shēn jiào,意思是以自己的实际行动做为榜样,对人进行示范指导性的教育。“言传身教”出自《庄子·天道》:“语之所贵者意也,意有所随。意之所随者,不可以言传也”;和由中国南宋历史学家范晔编撰的东汉史《后汉书·第五伦传》中的“以身教者从,以
言教
者讼。”...
“
身教
重于
言教
”忽略了教师传授知识的天职,是否正确?
答:
【错误】本题考查教师职业道德。教书育人是教师的天职,要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。“
身教
”也是潜移默化的影响学生,并没有忽略教师传授知识的天职。故表述错误。
言传
身教的
重要性
视频时间 00:40
言传
身教
哪个更重要?
答:
而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新
感受
,能给人以新的启示。 2(身教重于言教) 我们老师在教育学生的过程中,要重视言传,更要重视身教,千万不能以言传代替身教。要知道,
身教的
作用远远
大于言教
。 可是,我们的部分教师言行不一,在学生面前说的是一套,在办公室里,在生活中做的又...
学到与做到~兼谈正面管
教的
“行
大于言
”
答:
例如,老师课堂里教给学生的文明礼貌等行为养成知识,老师说到了,学生可能也学到了,但做到,却很难。那么,我们可以怎么突破教育的困境?这里,正面管
教的
“行
大于言
”给我很深刻的启发。它首先就是要求我们教师和家长的言传
身教
,尤其是身教。“
言大于
行,其感不深,行大于言,其应必速”。很多...
身教大于言
传?
视频时间 00:54
生活中,还有哪些
身教
胜于
言教的
例子,请选一两个,简要的写在下面答案
答:
1、遵纪守法。遵守公共秩序,“不以善小而不为,不以恶小而为之”。2、尊老爱幼。在家尊重老人,爱护子女;在外能尽量做到“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。3、注重家庭文化氛围的营造,带头养成良好的学习知识、注重教育的习惯,尽量摈弃不良的个人爱好。
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜