00问答网
所有问题
当前搜索:
身边有趣的数学现象
生活与
数学
有什么联系啊
答:
1、创设“生活情景”,引出
数学
问题。 新课标指出:把数学知识与生活情景有机的结合起来,使数学知识成为学生所熟悉的情景,即让数学贴近学生生活,学生就会体会到生活中充满数学、生活真
有趣
、学习真有趣、数学真有趣,如此引入新课将收到事半功倍之效。 例如:在教学“求两个数的最小公倍数”时,课始,我创设了这样...
初一
数学
的小论文怎么写!!急求!400字以上!!
答:
应用
数学
着限于说明自然
现象
,解决实际问题,是纯粹数学与科学技术之间的桥梁。大家常说现在是信息社会,专门研究信息的“信息论”,就是应用数学中一门重要的分支学科, 数学有3个最显著的特征。 高度的抽象性是数学的显著特征之一。数学理论都算有非常抽象的形式,这种抽象是经过一系列的阶段形成的,所以大大超过了自然...
如何挖掘生活中
的数学
问题
答:
在
有趣的
活动中体验着
数学
的价值和学习的乐趣。当春游购物方案设计在孩子们兴奋之中落下帷幕时,老师作了简单的小结:“同学们,你们为春游购物作出了不同方案的选择,其实,大家说的、做的、算的都离不开两个字,那就是“数学”!孩子们恍然大悟,原来数学就在我们的
身边
,生活中处处有数学。二、与...
小学生
的数学
日记要怎么写?
答:
你说
数学
奇妙不奇妙?通过研究,我知道了:只要你乐于探索,你就会有很多奇妙的发现,这时,你也就会发现数学是多么的
有趣
!8、故事日记 主要记录学生
身边
发生的或听到的一些数学小故事。例如:今天我在家里,给爸爸出了一道题:10+10等于多少?爸爸说:“20”,我说:“错!”爸爸说:“得多少?”我...
幼儿
数学
教育有哪些方法
答:
孩子们在潜移默化发展的同时,也找到了自己
身边
的各种各样的数学。因此,我们应从幼儿熟悉的生活中的数学问题及
有趣的数学现象
入手,将其融入幼儿探究周围现象和解决问题的过程中,引导幼儿去感知有关量与计量、数与数量的关系,领会有关物体的空间与图形的知识,探索有关事件的发展与时间的关系,并引导幼儿在现实生活中...
小学生
数学
日记怎吗写
答:
你说
数学
奇妙不奇妙?通过研究,我知道了:只要你乐于探索,你就会有很多奇妙的发现,这时,你也就会发现数学是多么的
有趣
!8、故事日记 主要记录学生
身边
发生的或听到的一些数学小故事。例如:今天我在家里,给爸爸出了一道题:10+10等于多少?爸爸说:“20”,我说:“错!”爸爸说:“得多少?”我...
三年级
数学
日记怎么写
答:
你说
数学
奇妙不奇妙?通过研究,我知道了:只要你乐于探索,你就会有很多奇妙的发现,这时,你也就会发现数学是多么的
有趣
!8、故事日记 主要记录学生
身边
发生的或听到的一些数学小故事。例如:今天我在家里,给爸爸出了一道题:10+10等于多少?爸爸说:“20”,我说:“错!”爸爸说:“得多少?”我...
浅谈小学
数学
教学怎样激趣
答:
策略二:利用数学与生活实际的联系激趣。小学生数学学习的特点与成人不同,数学是他们对自己生活经验中
数学现象
的一种解读或升华。如果我们有意识地引导学生从生活中发现数学,解决生活中的实际问题,就会让他们感受到数学学习的价值,从而增强数学学习的原动力。所以,我们应以
身边
熟悉的现实生活为桥梁,创造与生活有联系的...
急求
数学
日记
答:
趣
二里沟中心小学六年级一班 崔馨梓 数学,是我最喜爱的一门功课,可四年级以前,我对它却兴趣淡薄,后来,是
身边
的老师和同学让我对它产生了浓厚的兴趣! 我原来
的数学
并不是很好,但后来,也就是五年级开始的时候,成绩几乎是直线上升!当然这除了我自己的努力之外有一个好的老师也是至关重要的,她就是从五年级接...
数学
的课外实践日记!
答:
按从大到小的顺序排列组成的数减去这几个数字按从小到大的顺序排列组成的数,如果组数的数字的个数一定,所得到的差就相等。你说
数学
奇妙不奇妙?通过研究,我知道了:只要你乐于探索,你就会有很多奇妙的发现,这时,你也就会发现数学是多么的
有趣
!8、故事日记 主要写学生
身边
发生故事记述。
棣栭〉
<涓婁竴椤
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜