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辉映的星光喻军阅读答案
昙花开的晚上
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3.请对文中画线句子从修辞手法和表达效果两方面加以赏析。(3分)4.最后一段说“没有显示的生命再长也不过是一片空白,而昙花在它短短的开放时间,已显示了纯净的美和生命无比的璀璨。”这句话有什么含义?在文章中有何作用?(3分)
答案
:1.(2分)纯净、美丽芬芳、生命短暂却又无比璀璨。(答...
黎明的眼睛
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就这样,春天从窗口走近了我们。但是,可不要忘记,不是从有房子那天起,我们就有了窗子!我们的兄弟爱斯基摩人用冰块建筑的房子,像个白玉的钟罩一般,是没有什么窗子的。过去的鄂伦春兄弟们住的“神仙柱”,因为没有屋顶,在屋里,到晚上可以看到头上的月亮和
星光
,也就无须开窗子了。最早的人类山顶洞...
月光启蒙
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在书籍中品味知识的博大精神。在书籍中培养修养的文雅得体,在书籍中开拓视野看大千世界,在书籍中学做人处事的 方法 道理。这也许是读书的真正目的吧。那么接下来给大家分享一些关于月光启蒙
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,希望对大家有所帮助。月光启蒙 母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她[甲]...
再别康桥中星辉的意象
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景中见情,情中有景,情景交融。清荇、柔波、清潭、青草:温柔多情,以至诗人产生自己甘做一条水草的想法,表现出对康桥强烈的依恋与缠绵之情。水波和星辉:到晚上泛舟归来,水波与
星光
交相
辉映
,所以诗人情不自禁地要“在星辉斑斓里放歌”。诗人的快乐通过恰当的意象选择达到了顶点。
七年级基训27课《郭沫若诗两首》
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诗的第1小节描绘了一幅极平常的画面:月光淡淡,村外的松林沐浴在月光里;天上白云团团,
星光
点点,这些...
答案
不求一律,叙述最好有自己的理解和个性特点。《静夜》一诗,还可让学生就“鲛人”作合理的推想。...幼年受家塾教育,
阅读
了大量古典文学作品。小学和中学时代,通读《庄子》《楚辞》《史记》等书,并阅读了...
故乡的胡同 史铁生
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答:
(7)几乎每条胡同都有庙。僧人在胡同里静静地走,回到庙去沉沉地唱,那诵经声总让我看见夏夜
的星光
。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒,以为是午后阳光落地的震响,多年以后我才找到它的来源、现在俄国使馆的位置,曾是一座东正教堂,我把那钟声和它联系起来时,它已被推倒。那时,寺庙多也消失...
急急急!求20个小学四年级水平的语文
阅读题
及
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阅读
理解 《观潮》文段选读 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mè n mēn )雷滚动。顿时人声鼎沸 (feì fù ),有人告诉 我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越 大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾...
说说你每一次听到国歌想起或常国歌是的真实感受!
答:
在日本侵略军的侵略标志中,还曾把侵略者脚踩长城做为胜利的象征。面对民族的生死存亡,象征国防和民族... ?廉•基尔还用文学语言表述了这样一种认识:“瞧那座
辉映
在
星光
与月光下的长城。瞧那座浸浴在夕照
海滨的夏夜的
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答:
1、心旷神怡 2、晚来的海风似迎面的屏障,挡住身后的热浪,却送来前方无限清新和凉爽。3、夕阳西下的傍晚——霞光图 用比喻的修辞手法,生动形象的描绘了日落时的景象,为写夜晚做了铺垫,同时化静为动,让文章文采斐然。晚上的星空——
星光
图、灯光图、 用比喻的修辞手法,生动形象的描写了...
作文与考试2015年
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真好,李佳莹。
答:
③母爱是一滴甘露,亲吻干涸的泥土,它用细雨的温情,用钻石的坚毅,期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点,而是一条流动的河,这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。④因为爱心,流浪的人们才能重返家园;因为爱心,疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心,如同
星光
渴望彼此
辉映
;渴望爱心...
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