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选自后汉书的课文
6年级
课文
学弈翻译
答:
其:他,指后一个人。然:这样。《学弈》
选自
《孟子•告子》。孟子(公元前372—前289)名轲,字子舆。战国时邹国人(现山东邹县)。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师,被尊称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治...
滕王阁序 典故
答:
后世遂用“冯唐易老、冯唐已老、老冯唐、叹冯唐”等慨叹生不逢时,命运不好,或表示身已衰老,再不能有所作为。这就是“冯唐易老”的典故由来。2、窜梁鸿于海曲,岂乏明时 译文:使梁鸿逃匿到齐鲁海滨,难道不是政治昌明的时代?《
后汉书
'梁鸿传》记载,梁鸿,东汉人,因作诗讽刺君王,得罪了汉章...
跪求初中文学常识积累
答:
《
后汉书
》 与《史记》、《汉书》、《三国志》合称为 “ 四史 ”。 陶渊明(名潜,字元亮,号靖节先生) 《归园田居》 《饮酒》 东晋诗人 刘勰《文心雕龙》 我国最早的文艺理论著作 四、唐代 王勃(字子安。) 他与杨炯、卢照邻、骆宾王全称为 “ 初唐四杰 ”。 贺知章(字季真,自号 “ 四明狂客 ”) 《...
最大的麦穗写成语,回忆学过
的课文
写成语
答:
麦穗两歧 mài suì liǎng qí 【解释】一根麦长两个穗。比喻年成好,粮食丰收。【出处】《
后汉书
·张堪传》:“百姓歌曰:‘桑无附枝,麦穗两岐,张君为政,乐不可支。’”【结构】紧缩式 【用法】紧缩式;作宾语、定语;比喻年成好,粮食丰收 【近义词】麦秀两歧 【例句】明·程登吉《幼学...
高二下册《张衡传》导学案
答:
拟用两课时。第一课时,重在疏通字句,积累文言知识等。第二课时,精读
课文
,学习作品的特点,并知识迁移等。教学目标:(一)知识与能力 1、了解范晔的生平和《
后汉书
》的情况;疏通课文大意,归纳文言知识点,整体感知课文内容。2、使学生对张衡有深入全面的认识。(二)过程与方法 1、了解人物传记的写法...
急求人教版一年级---五年级语文名句
答:
学生在初读
课文
后,教师可问:作者是怀着什么样的感情写这篇文章的,你是从哪些语句中体会到的?这个问题可组织学生先分小组讨论,然后全班讨论。作者是怀着自豪和赞美的感情写的。体现自豪感情的语句,比如,课题:我们的民族小学;课文中也出现了“这就是我们的民族小学”的句子,学生找出这样的语句后,教师可指导学生有...
童稚文言文朗诵
答:
《
后汉书
·邓禹传》:“父老童穉,垂发戴白,满其车下。” 北齐 颜之推 《颜氏家训·勉学》:“帝子之尊,童稚之逸,尚能如此,况其庶士,冀以自达者哉?” 唐 刘长卿 《送姨子弟往南郊》诗:“别时两童稚,及此俱成人。” 宋 王安石 《和农具诗》之十四:“岂此卖饧人,吹箫贩童穉。” 郭沫若 《文艺论集·波...
络绎不绝中西合璧是什么五年级
课文
答:
络绎不绝是西南师大版五年级下册第15课《迟到的奖赏》中的词语。中西合璧是人教版五年级上册中的词语。一、【成语】: 络绎不绝 【拼音】: luò yì bù jué 【解释】: 形容行人车马来来往往,接连不断。【出处】: 《
后汉书
·南匈奴传》:“窜逃入塞者络绎不绝。”【近义词】: ...
乐羊之妻全文在几年级课本
答:
乐羊之妻全文在初一年级
的课文
上,《乐羊子妻》(yuè yáng zǐ qī)是一篇人物传记。它通过两个小故事,赞扬了乐羊子妻子的高尚品德和过人才识。作者是范晔(公元398—445年),字蔚宗,南朝宋顺阳(今河南淅川东)人。范晔是南朝刘宋时期的杰出史学家,史学名著《
后汉书
》的作者。乐羊之妻全文的...
高中
课文
《过秦论》
答:
其牙机巧制,皆隐在尊中 《
后汉书
?张衡传》 制造、制作 吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人 《赤壁之战》 压制、控制 秦有余力而制其弊 《过秦论》 制服 王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵 《过秦论》 统率、指挥 是故明君制民之产,必使养足以事父母 《齐桓晋文之事》 规定、制定 乃重修岳阳楼,增其...
棣栭〉
<涓婁竴椤
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