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道德行为和道德意志
什么反映的是从业人员对待自己职业的一种态度也是一种内在的
道德
...
答:
爱岗敬业反映的是从业人员对待自己职业的一种态度,也是一种内在的
道德
需要。它体现的是从业者热爱自己的工作岗位、对工作极端负责、敬重自己所从事的职业的道德操守,是从业者对工作勤奋努力、恪尽职守的
行为
表现。
不是看
行为道德
而是看行为动机是否正确是哪种伦理理论
答:
他认为:“道德活动是道德主体与客体相互作用的过程,这一活动过程既涉及道德主体的主观性要素,如动机、
意志
、道德实践能力,又涉及当下的客观环境要素,如自然环境要素和社会环境要素。”[5]有的学者认为,要根据道德活动的具体环节(动机、
行为和
效果),进行道德评价。综上所述,对某种
道德行为
进行评价时...
什么叫“
道德
观念对自我和事物的认知”?
答:
小学生的道德意识
和道德行为
是有一种发展性规律的,低年级任课老师要结合学科教学特点,重视儿童道德意识的培养,不断矫正道德行为,养成他们的道德习惯,促进儿童道德情感、
道德意志
、道德行为的同步发展。(1)正确了解低年级儿童的内心道德体验 一年级儿童从幼儿园进入小学,许多老师为课堂纪律苦恼,特别是多...
如何提高大学生的
道德
修养?
答:
3.加强道德教育中实践教育教学环节,促进大学生良好
道德行为
习惯的养成。从道德认知到道德行为的转化,是一个需要在实践中不断引导和体验的过程。只有在实践中才能真正巩固道德认知的内容,产生强烈的道德情感体验,磨练
道德意志
,坚定道德信念,进而养成良好的道德行为习惯。高校应当全面统筹道德实践教育教学工作...
法律
和道德
的区别
答:
三、实现方式不同 法律
和道德
作为人们的
行为
准则,都具有一定的约束性和强制性。法律具有较强的约束性,具有国家的强制性,它往往以国家的强制力为坚强后盾,依靠强制手段来加以推行和实施,法律主要是一种外在强制力。道德对人的行为的界定十分模糊,它的实施、实现也不是依靠国家的强制力,而主要是依靠...
《思想道德修养与法律基础》
道德与
法律的关系?
答:
如果经常看电视剧的话,经常会发现有一些角色把“遵纪守法”挂在嘴边,甚至以“好市民”自称,可遵纪守法的人就一定是个好人么?要知道法律是最基本的
道德
底线,而且具有一定的强制执行性,大多数人之所以不去触犯它,并不是人们的自发性
行为
,而是基于团体的存在,对团体内的个体产生的一些强行的约束力...
行政伦理学和公共伦理学是同一门课吗?
答:
1.伦理
和道德
伦理有两重含义:其一,是指人们之间的一种社会关系;其二,是指人们的
行为
应遵循的规范。 道德是调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为原则、规范的总和。这种原则、规范是依靠社会舆论和人们的观念、习惯、传统和教育的力量来维持的。 2.伦理学和行政伦理学 伦理学是关于社会和个人的道德规范及其...
良心的三大主要特质是什么
答:
1、良心的内隐性 良心的内隐性是深藏于人心之中的,虽然平常并不外显,但涉及
道德行为
,尤其是涉及利益与义务冲突的行为时,良心就会内在的发生作用。2、良心的神圣性 神圣性的含义在此是指良心可以带来主体的神圣体验的意思。实际上,神圣体验的真实源泉是主体在道德关系
和道德
生活中所获得的自由感和...
宏观德育论的基本观点和含义是什么
答:
道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验,是产生
品德行为
的内部动力,是品德实现转化的催化剂。
道德意志
是个体自觉地调节
道德行为
,克服困难,以实现道德目标的心理过程,是调节品德行为的精神力量。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。知情意行是...
实践锻炼法名词解释
答:
基本内容:实际锻炼法是教育者组织学生按照一定的要求,参与各种实际活动,在活动中形成良好的思想
品德和
行为习惯的方法。通过实际锻炼,可以加深道德认识,锻炼
道德意志
,形成
道德行为
习惯,使优良的思想品德日益巩固起来。1、执行制度。让学生按照学生守则、课堂纪律、作息制度等必要的规章制度进行锻炼,特别有...
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