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邓稼先课文侧面描写的内容
中外名著
描写
人物的段落标明出处人物描写片段
答:
同时,这些直接观察者由主观的不同角度看到不同
侧面
,何者真实,何者片面,由于作者不置一词给读者留下广阔的想象余地,又给这一形象蒙上一层迷雾,客观上增添了人物的可读性。 六、对比
描写
奥本海默和
邓稼先
分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向...
写一篇“横式结构法”作文 题目自拟 要求字数550+(好句子最好多点)_百 ...
答:
描写方法 本文刻画人物采用了多种方法,主要有人物的行为描写,语言描写,正面描写,
侧面描写
等。最有特色的是
文章的
第三部分,作者巧妙地将
邓稼先
与奥本海默进行对比,表现邓稼先身上所体现出来的中国几千年传统文化所孕育的那种奉献精神。特色解读 人物形象的形成往往与人物所处的环境有很大的关系。
课文
与众...
中外名著中
描写
人物的片段有哪些?
答:
六、对比
描写
奥本海默和
邓稼先
分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人...
人教版七年级下册语文复习提纲 急需!!
答:
第三单元复习要点▲本单元重点积累:成语、人物
描写
方法第11课 《邓稼先》 人物传记1.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?答:是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。2.对比:邓稼先与奥本海默 (突出
邓稼先的
...
描写
人物品质,语言,动作,神态的小短文,300字以上
答:
六、对比
描写
奥本海默和
邓稼先
分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人...
描写
人物短文300字就好
答:
六、对比
描写
奥本海默和
邓稼先
分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人...
描写
人物品质,语言,动作,神态的小短文,300字以上
答:
六、对比
描写
奥本海默和
邓稼先
分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露.他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生.波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做...
名著中人物
描写的
句子(注意是肖像,语言,动作各200字)需要3个人物也就是...
答:
六、对比
描写
奥本海默和
邓稼先
分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人...
语文初一下学期人教版重点字词,趴求了。急急急急!!!
答:
第三单元复习要点▲本单元重点积累:成语、人物
描写
方法第11课 《邓稼先》 人物传记1.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?答:是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。2.对比:邓稼先与奥本海默 (突出
邓稼先的
...
初中语文记叙文阅读方法有哪些?
答:
从
文章
……看出来。要巧借文章中的词语是否要结合
内容
分析 ②描写人物的方法及其作用 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
侧面描写
:作者通过对周围人或环境的描绘来表现所要
描写的
对象。 细节描写:即特写镜头,以突出人物心情或品质。 思路:这句话运用了……的描写手法,写出了人物……的性格特征(或...
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