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郭沫若屈原读后感
结合《
屈原
》剧作,分析
郭沫若
抗战时期历史剧的悲剧精神
答:
先抑后扬,其实是以
屈原
自比,寻求光明的道路
郭沫若
的
屈原
是怎样的一部剧作?
答:
郭沫若
的《
屈原
》主要内容如下。1、先进幕,屈原教育孩子宋玉,要像橘树一样独立不倚,在大波大澜的时代生要生得光明,死要死得磊落。并且通过侍女婵娟的口交代,秦国使者张仪游说楚王,诡称秦以商於六百里之地予楚,条件是楚齐绝交。屈原则主张联齐抗秦,目标是成就统一大业。2、第二幕,南后在楚宫...
有没有和
郭沫若
的《
屈原
》有关的内容
答:
郭沫若
创作历史剧《
屈原
》时正值1942年1月,抗日战争处于相持阶段。作者说:“全中国进步的人们都感受着愤怒,因而我把时代的愤怒复活到屈原的时代里去了,换句话说,我是借了屈原的时代来象征我们当前的朝代。”作者要达到的目的是,鞭挞国民党反映派黑暗统治,表达人民心中的愤怒,借屈原的悲剧,展开光明与黑暗、正义与邪恶...
屈原
投江
读后感
(400字 要独一无二的)
答:
最近,我读了一篇司马迁写的名著---《史记》。其中,我有一篇记忆深刻的故事:《
屈原
投江》。《屈原投江》,这讲的是一位爱国诗人屈原的故事。当时,屈原的国家快灭亡了,于是,爱国的他,便向皇帝传上了他的几个改革方法。不料,皇上并没有采纳他的意见,反而将他降了职,屈原十分愤怒。过了一段...
郭沫若
的
屈原
是什么内容?
答:
郭沫若
的《
屈原
》主要内容如下。1、先进幕,屈原教育孩子宋玉,要像橘树一样独立不倚,在大波大澜的时代生要生得光明,死要死得磊落。并且通过侍女婵娟的口交代,秦国使者张仪游说楚王,诡称秦以商於六百里之地予楚,条件是楚齐绝交。屈原则主张联齐抗秦,目标是成就统一大业。2、第二幕,南后在楚宫...
郭沫若
为什么要写
屈原
答:
郭沫若
历史剧《
屈原
》写于1942年1月。当时是抗日战争后期,日本帝国主义侵占了中国的半壁河山。1942年1月,时值“皖南事变”以后,郭沫若在重庆创作了《屈原》,借古讽今,揭露国民党统治下的黑暗现实。他借屈原的独自,鞭挞蒋介石的反动统治,抒发了人民的愤恨。另一点是他的背景和处境。
谁有
郭沫若
《
屈原
》的原文?
答:
郭沫若
便以历史剧为投枪,借古喻今,创作了历史剧《
屈原
》,有意识地“把时代的愤怒复活在屈原时代里”。并说:“我是有意借屈原的时代来象征我们的时代。”2、《屈原》的矛盾冲突和主题。《屈原》的矛盾冲突,集中表现为以屈原为代表的联齐抗秦为爱国政治路线与以南后靳尚为代表的降秦卖国的反动路线之间的尖锐...
后人对
屈原
的评价
答:
梁启超:
屈原
是“中国文学家的老祖宗”。鲁迅《汉文学史纲要》:“较之于《诗》,则其言甚长,其思甚幻,其文甚丽,其旨甚明,凭心而言,不遵矩度……其影响于后来之文章,乃甚或在三百篇以上。”
郭沫若
:屈原是“伟大的爱国诗人”,一颗闪耀在“群星丽天的时代”,“尤其是有异彩的一等明星”...
郭沫若
历史剧
屈原
答:
《
屈原
》是
郭沫若
这时期历史剧当中成就最高、影响最大的代表作。这个剧本取材于战国时代楚国爱国诗人屈原一生的故事,以楚怀王对秦外交上两条路线的斗争作为全剧情节线索,从而成功地塑造了屈原这个文学典型和一系列人物形象,深刻地表现了为祖国和人民不畏暴虐,坚持斗争的主题。历史剧固然是文学创作,不是...
读离骚后
读后感
600字
答:
离骚
读后感
小时候,不读
屈原
的诗,但不会不知道他的故事。读了《离骚》的前半部分,心里一直觉得有什么在抖动。也许,冰冷的文字背后,隐藏的是诗人火热的心。曾经多少次失去了方向,曾经多少次破灭了梦想。他毕竟没有被现实击倒。他不能成为历史上的政治家,就要成为伟大的诗人。香草美人,讲述着他...
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