00问答网
所有问题
当前搜索:
金溪民方仲永世隶耕全文翻译
文言文欣赏
金溪民方仲永
,
世隶耕
。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之...
答:
小题1:解释下列加点的词。(4分)①伤
仲永
:哀伤,叹惜 ②宾客其父:以宾客之礼相待 ③泯然众人矣:完全 ④日扳仲永环谒于邑人:通“攀”,牵,引。小题1:D (2分)小题1:(2分)B 小题1:(2分)同县的人对他感到很惊奇,渐渐的请他的父亲去作客,有人用钱财和礼物来求他...
古诗文阅读。 伤仲永
金溪民方仲永
,
世隶耕
。仲永生五年,未尝识书具...
答:
1、《临川先生文集》 王安石 2、①对……感到诧异; ②通“攀”,牵,引; ③以宾客之礼对待 ④这里指作者死去的父亲。3、“略”4、“父利其然也,日扳
仲永
环谒于邑人,不使学。”5、后天教育对一个人是否成才是至关重要的。
《伤仲永》中“
金溪民方仲永
,
世隶耕
”的“隶”是什么意思?
答:
靠……维持生活。就是这样
文言文阅读(共20分)
金溪民方仲永
,
世隶耕
。仲永生五年,未尝识书具,忽啼...
答:
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。小题1:学生能学会用概括内容,提高对文本的理解能力。小题1:理解“之“字作为代词的用法,即代人、代物、代事。小题1:文言
翻译
要求意思正确、句意完整、语句通顺。小题1:学生能学会用
原文
概括内容,提高对文本的理解能力。小题1:学生能学会用...
伤仲永
金溪民方仲永
,
世隶耕
。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异...
答:
1.(1)曾经 (2)完成 (3)有的人 (4)符合,相当 2.C3.父利其然也,日扳
仲永
环谒于邑人,不使学。 4.同县的人都对他感到惊奇,渐渐地都请他的父亲带他去做客。(意思对即可)5.后天的学习对一个人的成才非常重要。 (意思对即可)
金溪民方仲永
,
世隶耕
一句对方仲永身世的介绍有什么作用?
答:
介绍
方仲永
的家庭背景,说明方仲永是神童和他的天资是天生的,没有受过教育。
【甲】
金溪民方仲永
,
世隶耕
。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉...
答:
1.文章【甲】从___"指物作诗立就"___到__"泯然众人"__叙述了
方仲永
的变化;文章【乙】,则引用___"蜀之鄙二僧"___的故事,二者都阐述___"读书学习要出之以恒"___的道理。2.两篇文章的着眼点不同,请概述两文某些观点的共同之处,并谈谈你所受的启示。我们要认真学习,持之以恒,坚...
伤仲永
金溪民方仲永 世隶耕
交代了哪些内容 有什么作用
答:
既衬托了
方仲永
的非凡天资,又暗示了造成他“泯然众人矣”的后天命运。伤的内容:1.因方仲永的悲剧而伤,幼时天资过人最终却“泯然众人”2.“伤”社会上如方仲永之父贪财短视的可悲之悲
伤仲永 王安石
金溪民方仲永
,
世隶耕
。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之...
答:
比”。D项中的“ 以 ”前者与后面的“为”组成固定搭配,后者是“用,拿”的意思。点评:对于文言文中的多义词,要进行比较,放到具体的句子中能译出其意思来。不仅如此,最好还要知道它们的用法。容易混淆的还要进行归类积累,多看多联系,就能一眼看出它们的区别了。小题3:试题分析:“‘...
初一文言文古今异义
答:
判断句
金溪民方仲永世隶耕
.2.省略句省略宾语 “不使学”中省略宾语“之”可补充为“不使之学”“令作诗”中也省略宾语“其”可补充为“令其作诗”.省略主语 “还自扬州”中省略主语“我”可补充为“我还自扬州”.省略介词 “受之天”中“之”后省略“于”可补充为“受之于天”“借旁近与之”中“借”...
棣栭〉
<涓婁竴椤
8
9
10
11
13
14
15
16
17
涓嬩竴椤
12
灏鹃〉
其他人还搜