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金溪民方仲永文言文注音版
阅读甲乙两则
文言文
,完成1—3题 【甲】
金溪民方仲永
,世隶耕。仲永生五年...
答:
1.①曾经 ②以……为宾客 ③停下,丢下 ④不,通“否”2.(1)B (2)从此,指着每一件事物(让他)写诗,一会就完成了。(意对即可) (3)大人说的话,一点也没有遗漏。3.(1)俱委而窃听。炊忘箸箅①,饭落釜中。 (2)
方仲永
的父亲只知让自己的孩子去挣钱,“...
...的
文言文
,完成下面题目。(一)伤仲永
金溪民方仲永
,世隶耕。仲永生五年...
答:
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。小题1:此题考查学生对文言虚词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。小题1:本题考查学生翻译
文言文
的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有...
阅读下面
文言文
,完成小题。伤仲永
金溪民方仲永
,世隶耕。仲永生五年...
答:
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可。ABD三项都是词类的活用。小题1:本题考查文言虚词的运用能力。结合“之”的各种用法来理解即可。小题1:本题考查学生翻译
文言文
的...
...伤仲永 王安石
金溪民方仲永
,世隶耕。仲永生五年
答:
1.(1)文采和道理(2)胜过、超过2.C3.(他)最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。4.受于人者不至 后天教育对成才的重要性5.因为仲永的父亲“利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图钱财(贪图小利),目光短浅,而“不使学”,从而使
方仲永
失去后天学习的有利时机。
...两则
文言文
,完成题。(14分)①.伤仲永
金溪民方仲永
,世隶耕。仲永生五 ...
答:
小题3:(1)渐渐地请他父亲去做客;或:渐渐地以宾客之礼接待他父亲;或:渐渐地以他父亲为宾客。(2)那诗的文字和道理都有值得一看的地方;(3)这孩子要呕出心才会停止!小题4:援笔辄就如素构。 小题1:试题分析:审题后要注意,
仲永
与李贺的相同点都体现在小时候,即仲永五岁“即书诗四句,...
课内
文言文
(10分)伤仲永王安石
金溪民方仲永
,世隶耕。仲永生五年,未尝识...
答:
小题2:试题分析:解答此题,主要是准确理解关键字词,这一句主要注意“利”是“认为有利可图”之意,“扳”是通假字,翻译后疏通语句。小题3:试题分析:解答时,要熟悉题目要求,理清文章内容,从文中寻找答案,解答第一问主要抓住三个时间段的词“
仲永
生五年”“十二三矣”“又七年”,然后寻找文...
...两篇
文言文
,完成后面小题。(8分)(甲)
金溪民方仲永
,世隶耕。仲永生五 ...
答:
(意对即可)(2分) 小题1:试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。注意1句中 “利”“扳”“环谒”“于”的翻译。2句中的“即更”“何”的翻译。小题2:试题分析:要求学生能够大致明白短文意思,然后用
原文
回答或用自己的概括即可。
初一七下,语文
文言文
帮个忙写一下
答:
3指代
方仲永
指代方仲永 写的诗 指代方仲永 写的诗 指代方仲永的事情 4. 好像没加粗,看不出来 5.马上写4句诗,并题上他自己的名字 2.同县的人对方仲永感到很奇怪,渐渐地把他当作宾客 3.他的父亲认为这样有利可图,每天带着仲永四处拜访同现的人,不让他学习。6.普通人 7....
...与之B
金溪民
|
方仲永
C父|利其然也D与余闻之|也久
答:
都是D吧..
金溪民方仲永
世隶耕
文言文
翻译
答:
金溪民方仲永
世隶耕
文言文
翻译如下:1、金溪有个叫方仲永的百姓,家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时,不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异,就向邻居那里把那些东西借来给他,仲永立刻写下了四句,并自己题上自己的名字。2、这首诗以赡养父母为主旨,团结同宗族的...
棣栭〉
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