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韩愈在师说中认为师生
柳宗元的评价
答:
其核心观点就是“交以为师”。柳宗元充分肯定教师
的
作用。他
认为
无师便无以明道,要“明道”必从师。但是,对
韩愈
不顾世俗嘲骂而“抗颜
为师
”的`作法,他表示自己没有勇气这样做,但他又不是完全放弃为师,而是去为师之名,行为师之实。柳宗元谢绝的是结成正式
师生
关系的名分,不敢受拜师之礼。但对...
如何尊重学生
答:
五、要虚心向学生学习
韩愈的
《
师说
》提出这样一个观点:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。说的是教师不一定都比学生高明,学生不能对教师求全责备,要学其所长;同时,教师既要不断进取,精益求精,也要向学生学习,做到“教学相长”。我们在教学中,常常会遇到一些学生在答题时,理解之深刻,...
师道之不传也久矣是什么意思呢?
答:
”的理解。有人
认为
这句话反映了韩愈轻视劳动人民的阶级偏见。但有人认为不能这样看,因为这句话所在的第2段,都是贬斥上层“士大夫之族”,褒扬“巫医乐师百工之人”和“古之圣人”的,“君子不齿”句的主语“君子”,是指韩愈贬斥的上层“士大夫之族”,而不是韩愈自己。
韩愈在
文章里一再用“...
尊师敬长的成语故事
答:
唐代
的韩愈
说: “举世不师,故道益离”,
认为
只有尊师重道,整个社会才能按照“道统”的方向顺利发展。宋代的苏轼说:“斯文有传,学者有师”,认为教师对于发展文化,培养人才具有重要的作用。由于历代提倡尊师重教、尊师敬长,古代流传下来这方面的故事许许多多。如,《子贡尊师》、《魏照尊师》、《李世民教子尊师》、《...
如何优化心理学教育的教学
答:
教师作为人类文化的传播者,在人类文化的继承和发展中起着桥梁纽带的作用。现代教师除了扮演唐朝
韩愈
《
师说
》
里的
“传道、授业、解惑”的角色,还同时扮演着各种角色,所以从某种角度上说,教师还必须是心理医生,要时刻帮助学生消除负面、消极的学习心理,战胜各种心理障碍,合理有效地将教育心理学应用于课堂...
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