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音乐的本质
音乐
美学的定义?
答:
音乐美学,aesthetics of music 从音乐艺术总体的高度研究
音乐的本质
和内在规律性的基础理论学科。对象和不同的研究角度 音乐美学同一般美学、音乐技术理论、音乐史学、音乐评论等都有密切的内在联系,而且音乐美学这门学科的发展和深化,往往离不开从上述这些领域的成果中吸取营养。但是音乐美学在研究对象上...
什么是音乐,
音乐的
作用是什么?
答:
音乐
是反映人类现实生活情感的一种艺术(英名称:music;法文名称: musique;意大利文:musica)。音乐可以分为声乐和器乐两大类型,又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等。在艺术类型中,音乐具有抽象性,音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族...
音乐
是怎样组成的?
答:
音乐所描述的内容从
本质
说来总是比较抽象的(某些标题音乐例外),
音乐的
“情节”只能依靠旋律表达出来,因此,旋律在音乐中似乎相当于情节在小说中的地位。旋律是听众的向导。因此听众在接触一支旋律时,必须能够把它辨认出来,而且以后还要自始至终追随它的行踪。这是对于有理解力的听众的起码要求。如果你听音乐时既不能...
音乐的
起源是什么?
答:
起源 关于
音乐的
起源,被科学家们称之为“异性求爱”的产物。这种说法是英国著名的生物学家达尔文提出的。这一学说曾在当时轰动一时。达尔文认为史前动物常常是以鸣叫声来追求异性的。他们的声音越优美则越能吸引异性,于是动物们纷纷竟相发出婉约优美的声音来得到对方的青睐,这种鸣声,特别是鸟类的鸣声已...
谈
音乐的
心理学意义
答:
另外,音乐活动通常是集体参与的活动,包括课堂教学,这种共同的参与活动过程又常常有助于建立一个良好的、亲密的合作关系,并进一步为自己创造一个和谐的社会环境。因为
音乐的本质
要求参加者的密切配合和精确的合作,任何合作上的失误或失败都会马上导致音乐效果的不和谐与失败,而且这种不和谐与失败会立即反馈给每一个参加者...
音乐的
感染力到底有多强?
答:
我们在心烦或者无聊的时候,都喜欢打开音乐,让自己的心情在音乐中得以慰藉,任思绪随着音乐自由飞翔,有无穷的乐趣。音乐是个非常奇妙的东西,它不仅能表达我们的喜怒哀乐,也能慰藉我们的心灵,还能促进身心健康。那么,音乐为何如此神奇呢?
音乐的
感染力有多强呢?💡 音乐的力量 音乐给人带来的...
以
音乐
为本位的学前儿童音乐教育
的本质
是什么
答:
以音乐为本位的学前儿童音乐教育
的本质
是音乐教育是以音乐艺术为媒介,以审美为核心的一种教育形式。根据
音乐的
特点,荷西金斯把音乐教育分成三大类:音乐教育、音乐的教育、借助音乐的教育。音乐教育:是个体获得对音乐理解的一种途径,它包括正式的音乐课程和不正式的学习。音乐的教育:是针对专业音乐人才的...
为什么说
音乐
是声音的艺术
答:
美国著名的音乐教育家雷默说:“如果可以用一个唯一的、压倒一切的目的作为当代音乐教育的特征,那就只能说这个领域正力图成为‘审美教育’。”他还说:“如果音乐教育要成为音乐教育,并同时成为审美教育,它的起点必须是清楚地理解
音乐的
审美本质和审美价值。”从上面的话中可以看出,音乐教育
的本质
就是审美教育。因此,...
音乐
与社会的关系,联系!影响!
答:
它不适当地强调音乐的描写和再现功能,忽视了它的表现和抒情功能。毫无疑问,我们应当继续防止音乐研究中的简单化、庸俗化。把反映论的术语简单地套到音乐研究中去,用解释造型艺术的一套方法去解释音乐艺术,不可能真正揭示
音乐的本质
。当然音乐不使用概念,不可能通过概念进行推理判断。但这不能成为否定音乐作品具有思想...
音乐的
起源
答:
关于
音乐的
起源 音乐不仅是艺术门类的一脉,而且是作为人类的一种社会现象,是伴随着人类的出现而产生的;或者更确切的说。它是人类社会发展到一定阶段的产物。既然是一种社会现象,那么他就一定存在着自身的因起渊源。古往今来诸多音乐史家对音乐的起源作出不同的研究与论说,从而归纳出六中不同的见解...
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