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风是大自然的音乐家是比喻还是拟人
大自然的
声音作者是谁
答:
《大自然的声音》是一篇描绘自然界的美丽乐章的课文,其作者并不详尽。该文被收入人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版),属于说明性质的文学作品。文章采用
拟人
化的手法,细致入微地描述了风、水和动物在大自然中发出的声音。文章首先将风比作
大自然的音乐家
,他在森林中穿梭,用手风琴般的方式...
风拟人
句
答:
风拟人
句如下:1、风,它
是大自然的音乐家
,用无形的手指,轻轻地拨动着每一片叶子,让它们在空气中奏出美妙的旋律。2、风,它是大自然的画家,用无形的画笔,描绘出各种美丽的景象,让人们感受到大自然的神奇和魅力。3、风,它是大自然的舞者,在空气中跳跃,让每一片云彩都成为它的舞伴,共同...
什么
是大自然的音乐家
答:
风,
是大自然的音乐家
,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟...
什么
是拟人
句,怎么拟人呢?
答:
如下:1、云,是大自然的画家。2、山,是大自然的画家。3、树木,是大自然的画师。4、雨,是绿色世界的园丁。5、风,
是大自然的音乐家
,唱出了大家的歌声。6、动物,是大自然的歌手。改
拟人
句的方法:第一:增加人的称呼,如“哥哥姐姐,弟弟妹妹,爷爷奶奶”等,以“柳枝在微风中摇摆不定”为...
大自然的音乐家
阅读理解?
答:
一、大自然的音乐家阅读理解?第一部分(1):总写大自然有许多美妙的声音。第二部分(2-4):写出了风、水和动物发出的美妙声音,他们
都是大自然的音乐家
。课文主题:本文采用
拟人
的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏,让人不由自主地感慨:大自然的声音是...
“当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌”是什么修辞手法
答:
拟人
的修辞手法。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。运用了拟人的修辞手法,形象生动写出了小雨滴汇流到不同地方,发出不同的声音。
大自然的
声音中热闹
的音乐
会指的是什么
答:
风、水、动物发出来的声音。这篇课文用
拟人
的手法将风、水、动物们都
比喻
成了
音乐家
,将它们发出的各种各样的声音比喻成为音乐会。
大自然的
声音是人教版小学语文三年级上册2018年秋季修订版第21课的课文,这篇课文属于说明性文章。
什么
是大自然的
画家?
答:
什么
是大自然的
画家?我对这句话的理解:一是这是一句
比喻
,就是把大自然中自然形成的风、雨、雪等自然现象比喻为画家,给人们画出了一幅美丽的风景画。二是指专门画大自然的画家。
什么
是大自然的音乐家
?
答:
大自然的音乐家的是:1、
风是大自然的音乐家
,会在森林里演奏他的手风琴。翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音。不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。当狂风吹起,整座森林都激动起来...
仿写
拟人
句。
答:
风,
是大自然的音乐家
仿写
拟人
句是:小溪,是大自然的歌手。分析:仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写需要注意:1、内容要协调一致:仿句和例句内容要有内在联系,能够互相搭配,内容和精神实质要一致。2...
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