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饮马长城窟行的情感变化过程
如何抓住关键表示
情感
的词去鉴赏诗歌
答:
芳草在中国古代诗歌中,常用来比喻离恨。乐府《相和歌辞·
饮马长城窟行
》:青青河边草,绵绵思远道。班马班马意为离群之马,后送别诗多用以抒发惜别之情。李白《送友人》:挥手自兹去,萧萧班马鸣。五、咏史诗与边塞诗常用意象 吴钩泛指宝刀、利剑,借指诗人报效祖国,建功立业的情怀。李贺《南园十三...
能表现漂泊之感的诗词有哪些
答:
汉乐府《
饮马长城窟行
》诗云:“客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。 庄周梦蝶:语出自《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡(蝴)蝶,栩栩然胡(蝴)蝶也。自喻适志与,不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡(蝴)蝶与?胡(蝴)蝶之梦为周与?周与胡(蝴)...
芳草在古代诗歌中表达什么
情感
答:
“芳草”历来也是别离主题赖以生发的意象之一,如传为蔡邕所作的《
饮马长城窟行
》:“青青河畔草,绵绵思远道”;李煜的《清平乐》:“离恨恰如草,更行更远还生”。埋怨“芳草”无情,正见出作者多情、重情。下片“黯乡魂”二句,径直托出作者心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思。“夜夜除非”二句是说只有...
学习古诗文的意义与作用
答:
学习古诗的意义:第一,学习古诗有利于培养学生的想象力。古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中,要充分了解诗中意境,诗句的言外之意,就要靠自己去补充和领悟,这就需要发挥学生的想象力。第二,可以培养学生的创造性思维。古诗教学给了我们一个发挥想象的空间,发展创造性思维,进行艺术...
关于大海
的感情
诗句有哪些(关于海
的情感
诗句有哪些)
答:
3.求通过海来抒发去
情感
的古诗 屈原《大招》 东有大海,溺水浟浟只。 乐府诗《
饮马长城窟行
》 枯桑知天风, 海水知天寒。 元稹《离思》 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 唐•禅僧元览《佚题》 大海从鱼跃,长空任鸟飞 张若虚《春江花月夜》 春江潮水连海平,海上明月共潮生。 李白《行路难》第一首 长风破...
古诗词中的意象及其含义?
答:
田园生活 (瘦)马: 奔腾 追求 漂泊 乌鸦:小人 俗客庸夫 哀伤 沙鸥:飘零 伤感 鸟:象征自由 莼[chún]羹鲈脍:指家乡风味。后来文人以"莼羹鲈脍"、"莼鲈秋思"借指思乡之情。双鲤:代指书信。汉乐府《
饮马长城窟行
》诗云:"客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。"后来即 ...
杜鹃声里斜阳暮一句中的杜鹃暗含了作者秦观怎样
的感情
?
答:
有理由相信,词人此时听到子规啼夜
的心情
是无比惆怅的,再加上孤身一人,念及家乡也是情理之中。下片由叙实开始,写远方友人殷勤致意、安慰。“驿寄梅花,鱼传尺素。”连用两则有关友人投寄书信的典故,分见于《荆州记》和古诗《
饮马长城窟行
》。寄梅传素,远方的亲友送来安慰的信息,按理应该欣喜为...
谁来告诉我五个诗歌中的典型物象和它们所代表的意义,典型诗句~
答:
汉乐府《
饮马长城窟行
》诗云:“客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。 庄周梦蝶:语出自《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡(蝴)蝶,栩栩然胡(蝴)蝶也。自喻适志与,不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡(蝴)蝶与?胡(蝴)蝶之梦为周与?周与胡(蝴)...
诗词中的经典意象
答:
汉乐府《
饮马长城窟行
》诗云:“客从远方来,遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。 庄周梦蝶:语出自《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为胡(蝴)蝶,栩栩然胡(蝴)蝶也。自喻适志与,不知周也。俄然觉,则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡(蝴)蝶与?胡(蝴)蝶之梦为周与?周与胡(蝴)...
魏晋南北朝五言诗的发展
过程
答:
(《
饮马长城窟行
》) 《羽林郎》可以看出在故事结构、对话、夸张风格等诸方面都模拟了乐府民歌《陌上桑》。《董娇娆》假借桃李花与采桑女子的对话,对自然的无穷循环和人生的短暂不再的对比发生感叹,其借助对话展开内容的写作手法及语言风格都是民歌式的,但诗中的内涵、
情感
,却同《古诗十九首》一样,具有文人的...
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