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高中得语文者得天下
高中语文
文言文常用定语后置问题
答:
①石之铿然有声者,所在皆是也。(《石钟山记》)——因敲击发出铿锵声音的石头,到处都像这个一样。(中心词“石”后加“之”,作一短暂停顿,便进一步突出强调了定语“铿然有声”,“石之铿然有声者”即“铿然有声之石”)②此四者,
天下
之穷民而无告者。(《孟子梁惠王下》)——这四种...
高二上册
语文
《寡人之于国也》教案及原文
答:
论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。“养生丧死无憾,王道之始也”,“七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也”为文章点睛之笔,突出了本文主旨:只有实行仁政,才能得民心;得民心,才能
得天下
。这种“保民而王”的主张,实际也是孟子“民本”思想的体现。 全文可分为三个部分。 第一部分...
高中语文
古诗赏析答,快!!
答:
第一首《将进酒》1答:钟鼓馔玉何足贵,但愿长醉不复醒,字面意思是 钟鸣鼎食有何富足,只但愿长久沉醉下去再也不复清醒。 “钟鼓馔玉”意即富贵生活(富贵人家吃饭时鸣钟列鼎,食物精美如玉),可诗人以为“不足贵”,并放言“但愿长醉不复醒”。诗情至此,便分明由狂放转而为愤激。说富贵“不...
高中语文
文言文被动句
答:
(……被
天下
人嘲笑)用“被”表被动“忠而被谤,能无怨乎?”(忠心却被别人诽谤,能不怨恨吗?)用“见”表被动“……徒见欺”(……白白地被欺骗)用“于”表被动“受制于人”(被人控制)“不能容于远近。”(不能被邻里所容)1.动词后用介词“于”表被动,“于”起介绍引进动作行为的主动者的作用。 如:“...
我
语文
一般 数学好 英语差 政治一般 地理好 历史好 生物一般 以后上高 ...
答:
我数学很好,
语文
英语很差,每次考完数学试卷发下来他们都是羡慕的一大堆,然后等我语文英语发下来了,笑声一串了,哈哈。每次班主任都骂我,你以为数学好,就好了?英语语文这么差,数学150都没用!慢慢得我也找到了学的诀窍了。就上去了。
高中
追求的是总分效应。
伶官传序是
语文
那本书
答:
《伶官传序》是(
高中语文
课本第三册的文言文)原文:《伶官传序》呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以
得天下
,与其所以失之者,可以知人矣。世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗,而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹,与吾约为兄弟,而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨...
高三课本中的文言文
答:
新课标
高中语文
必修(1-5)规定背诵篇目总集总目录:新课标高中人教版必修(1)1、《沁园春•长沙》2、《雨巷》3、《再别康桥》4、《烛之武退秦师》5、《荆轲刺秦王》(第8段)6、《记念刘和珍君》(第2、4节)新课标高中人教版必修(2)1、《诗经•氓》*2、《离骚》(节选)3、诗三首(《涉江采芙蓉》《短歌...
2006年高考
语文
全国卷ii文言文---季布者_楚人也
答:
高祖以丁公徇军中,曰:“丁公为项王臣不忠,使项王失
天下者
,乃丁公也。” 遂斩丁公,曰:“使后世为人臣者无效丁公!” 翻译: 季布是楚地人,为人好逞意气,爱打抱不平,在楚地很有名气。项羽派他率领军队,曾屡次使汉王刘邦受到困窘。 等到项羽灭亡以后,汉高祖出千金悬赏捉拿季布,并下令有胆敢窝藏季布的论罪要灭...
高中语文
文言文兼词有哪些
答:
高中语文
文言文兼词有哪些 我来答 1个回答 #热议# 作为女性,你生活中有感受到“不安全感”的...“呀”等.例释:宜乎百姓之谓我爱也5.用在形容词后,含有赞叹意味.例释:巍巍乎舜禹之有
天下
百不...①惟俟夫观人风
者得
焉.(《捕蛇者说》) ②犹且从师而问焉.(《师说》) ③去今之墓而葬焉,其...
长春市
高中语文
重点文言文篇目
答:
1.
高中语文
必背文言文篇目 高中古诗文背诵篇目 (一)古文(10篇) 《荀子·劝学》(节选): 君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己...
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