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高中语文课
高中语文
怎么提高?
答:
一课的词学完了,或一单元的词学完了,把它们统统用一篇文章联结起来,而且要想象合理,语句通顺。如果按这个程序走一遍,通过感受、领悟、积累和运用,这个字词,你一定能够掌握住。但别忘了及时复习。三,要掌握有效的阅读方法。
语文
在很大程度上依靠阅读能力的提高,那么怎样的阅读才是有效的阅读呢?
语文课程
的基本理念是什么?
答:
语文课程
,是一门博大精深的学科,需要有学习兴趣,好的学习习惯等都是很重要的。学好语文课程,要注意培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等。语文课程的基本特点,是人文性与工具性的统一,有一定的审美性与实用性。中国古代没有独立的语文课程。清朝末年,废科举兴学堂,实行...
人教版
高中语文
读本上关于《红楼梦》的几篇解读很好,不知道出自哪里?现 ...
答:
《〈红楼梦〉选读》简介 《〈红楼梦〉选读》系根据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通
高中语文课程
标准(实验)》精神研制的供高中二、三年级选修使用的普通高中语文课程标准实验教科书,由江苏教育出版社2005年8月出版。该教科书由“致同学”、“红楼概观”、“红楼品鉴”、“红楼...
恳求
高中语文
培训总结
答:
通过这次十天的新课改培训,收获很大,我深刻地认识到
高中语文
新课程重在提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。除此之外,我对于怎样充分利用新教材、落实新课程标准的指导思想、克服...
语文
基础知识和语文素养是什么关系
答:
语文素质与语文素养的区别与联系面对时代赋予的使命和学生的需求,高中语文新课标提出了三条基本理念,其中第一条是:全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能. 近年来,从社会、教育研究的专门机构到专家、学者、普通教师和学生都认识到了“素质教育”的重要性.《普通
高中语文课程
标准(实验)》提出“全面提高学...
高中
文言文差怎么办
答:
1.
高中语文
文言文不好怎么办 考试中文言文的分数不少,文言文的关键是基础,比如通假字,哪个字通哪个字一定要记牢!字和词的意思如果读多了也自然会心中有数 虽说与现代文不同但是理解的方法是相通的,就像你现在读现代文一样,你能明白文章的意思是因为你明白了词本身和其在不同情况下所表达的意思 重点读课本...
语文课程
的基本性质是什么?
答:
语文课程
的基本性质:1、语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分;2、工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化...
高中语文
学习计划怎么写?
答:
(4)珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务。(5)注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到,眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收,才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。5、及时复习 复习是
语文
学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须...
如何顺利实现初
高中语文
学习的过渡
答:
众所周知,
语文课程
的学习效果远不如其他课程的学习效果明显,一旦同学们失去了学习语文的兴趣和动力,便会产生随便应付语文课的学习情绪,这样会给
高中语文
教学带来一定程度的困难。所以,我们要保护好学生学习语文的信心,激发他们学习语文的兴趣,帮助他们不断地提高学习语文的能力。五是,加强对学生的学法...
高中语文
先秦诸子选读第二单元第二课王何必曰利翻译
答:
1、【原文】孟子见梁惠王①。王曰:“叟②!不员千里而来,亦将有以利吾国乎?”孟子对曰:“王!何必曰利?亦③有仁义而已矣。王曰,‘何以利吾国?’ 大夫曰,‘何以利吾家?’土庶人④曰,‘何以利吾身?’上下交征⑤利而国危矣。万乘之国,弑⑥其君者,必千乘之家;千乘之国,弑...
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